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豌豆有两纯种P1和P2,株高均为1.5~1.8m,P1多节(A)而节短(b),P2少节(a)而节长(B).这两对基因分别位于两对同源染色体上.P1和P2杂交产生的F1集中了双亲的显性性状,即多节且节长,株高可达2.1~2.4m,这种现象被称为杂种优势.下列说法错误的是(  )
A、F1的基因型为AaBb
B、F1自交后代有九种基因型
C、F1自交后代中株高表现为1.5~1.8m的个体其基因型有四种
D、P1P2间行种植自然受粉,在P1上获得的种子长成的植株为多节而节长
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意:P1基因型为AAbb,P2基因型为aaBB,P1和P2杂交产生的F1基因型为AaBb,F1自交后代基因型及比例为:9A_B_;3A_bb;3aaB_;1aabb,据此作答.
解答: 解:A、根据试题分析F1的基因型为AaBb,A正确;
B、F1基因型为AaBb,其中Aa自交后代有3种基因型,Bb自交后代有3种基因型,故F1自交后代有3×3=9种基因型,B正确;
C、根据试题分析,P1基因型为AAbb,P2基因型为aaBB,且P1和P2株高均为1.5~1.8m,F1自交后代基因型为A_bb和aaB_的株高和亲本相同,A_bb和aaB_基因型共有四种:AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,C正确;
D、P1P2间行种植自然受粉,即可用自交,也可以杂交,故在P1上获得的种子长成的植株不一定多节而节长,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用,把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

神经元细胞膜两侧的电位变化与Na+和K+的分布不均有关.当神经纤维的某一部位受到刺激时,细胞膜兴奋部位的特点是(  )
A、对K+的通透性增加,K+迅速外流
B、对K+的通透性下降,K+迅速内流
C、对Na+的通透性增加,Na+迅速外流
D、对Na+的通透性增加,Na+迅速内流

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列杂交组合中,后代与亲代表现型相同的一组是(  )
A、Aabb×aaBb
B、AABb×AABb
C、AaBB×AABb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株短节与长节是一对相对性状,皱缩叶与正常叶是一对相对性状.玉米叶脉的颜色有绿色和褐色两种,茎秆有甜和不甜两种.下面是科学家分别用玉米进行的两个遗传实验.
实验一:纯合的短节皱缩叶植株与纯合的长节正常叶植株杂交,F1全部为长节正常叶,F1自交,F2中长节正常叶:长节皱缩叶:短节正常叶:短节皱缩叶=9:3:3:1.
实验二:纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交,F1全部为绿色叶脉茎秆不甜,F1自交,F2中绿色叶脉茎秆不甜植株:褐色叶脉茎秆甜植株=3:1(无突变、致死等现象发生).
(1)如果控制节长度的基因用A和a表示,而控制叶形状的基因用B和b表示,请画出实验一中的F1两对基因在染色体上的位置.(提示:用长线竖条表示染色体,用其上的短线横条表示基因位置)
 

(2)与实验一的F2结果相比,你从实验二的F2结果中发现了什么问题?
 

(3)根据你发现的问题,尝试提出一个合理的假说.(要求简单概括)
 

(4)根据你的假说,实验二中F2产生配子的种类有
 
种,分别是
 

(提示:标出基因在染色体上的位置,控制叶脉颜色的基因用R和r来表示,控制茎秆甜度的基因用M和m表示).
(5)为验证自己的假说是否成立,可采取
 
法,预测的实验结果是
 
.若实际的实验结果与自己演绎推理的预测结果一致,则说明假说成立,否则假说不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞培养的条件不正确的是(  )
A、无菌、无毒的环境
B、营养物质
C、适宜的温度和PH
D、95%氧气加5%二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是雌雄同株异花的植物,玉米具有多对易于区分的相对性状,是遗传实验常用的材料.某学校研究性学习小组的同学分别针对玉米的不同性状进行了实验探究.请分析回答:
实验小组对玉米叶片宽窄这一对相对性状进行了研究.已知玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性;有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活,两对基因独立遗传.
(1)若将有茸毛玉米自交,子代植株的表现型及比例为
 

(2)若将宽叶有茸毛玉米与窄叶有茸毛玉米杂交,子代只出现两种表现型,则亲本的基因型是
 
;若F1自交产生F2,则理论上F2窄叶有茸毛中的杂合子所占的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对植物生长调节剂的分析正确的是(  )
A、不会损害人体健康
B、微量
C、由植物体内合成
D、对植物生长发育有调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是(  )
A、植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性
B、植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D、动物细胞培养与植物组织培养分别需要用胰蛋白酶和纤维素酶处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定,花中相关色素的合成途径如图,已知该植物自然情况下自花传粉和异花传粉皆可,请据图回答问题.
(1)囊性纤维病也是基因控制性状的一个实例,其控制方式同上述图示过程是否相同?
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)基因型为AaBbDd的植株自交,假如子代足够多,那么理论上子代中白花植株所占比例为
 
,子代中纯合紫花植株的基因型有
 
种.
(3)某红花植株与白花植株杂交,其后代的表现型及其比例为白花:紫花:红花=2:1:1,则该红花植株与白花植株的基因型分别为
 
 

(4)育种工作者将第(3)小题中的红花植株与白花植株杂交产生的种子进行诱变处理,种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条,其它花为紫色花.他们提出两种假设:
假设一:诱变产生一个新的显性基因( E),能够把白色前体物质转化为蓝色素,在变异植株中紫色素仍能产生,只是被蓝色掩盖.(基因E与上述三对基因相对独立)
假设二:上图中基因B发生了突变,转变为决定蓝色素合成的基因.
现欲确定哪个假设正确,请完善下面的设计方案:
实验步骤:将上述蓝色花进行
 
处理,让其自交.将自交所结种子种植后,分析其性状表现.
结果分析:
 
,则假设一正确;若
 
,则假设二正确.

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