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限制性核酸内切酶的作用是
①识别双链DNA分子特定核苷酸序列;
②识别单链RNA或双链DNA分子特定核苷酸序列;
③切割特定部位核苷酸中的磷酸二酯键;
④切割特定部位两个核苷酸间的磷酸二酯键;


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②③
C
限制酶识别特定的核苷酸序列,在特定的位点上切断磷酸二酯键,通常用相同的限制酶切目的基因和运载体,所以C选项正确。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011届江西省临川二中高三下学期第一次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

Ⅰ、图一是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解。
图二表示将人的成纤维细胞与小鼠细胞进行融合,获得部分杂种细胞的过程(注:杂种细胞中人类的染色体会随机丢失,各种杂种细胞保留人类染色体的各类和数量是不同的)。表1表示杂种细胞中基因的存在与人体染色体的关系。请据图回答:


表1 杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系

杂种细胞系
 
 
A
B
C
D
E
人体基因
1
+


+

 
2

+

+

 
3
+


+

人体染色体
1

+

+

 
2
+


+

 
3



+
+
注:“+”表示有,“-”表示无。
(1)图一①、②所示的结构分别是_____________、__________________。
(2)图一③所示的生物工程技术是___________________,常用处于____________时期的卵母细胞作为受核细胞,图④所示技术利用的原理是_______________。除了图③、④所示的技术外,整个图示过程还应用了哪些胚胎工程技术?________________(写出两种)。
(3)图一过程③通常用去核卵母细胞作受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外,还因为____________________________________________________。
(4)图一过程④通常用②做受体细胞是因为_________________________________。过程④的完成需要用到的基因操作工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和________。
(5)图二中常用的与诱导植物原生质体融合不同的促融方法是_________________,若只考虑人的成纤维细胞与鼠细胞两两融合形成的杂种细胞,假如每种杂种细胞只保留了人的1条染色体,从染色体组成的角度考虑,杂种细胞可能有________种。
(6)据表1推测,位于第1染色体上的是基因_______,可进一步证明萨顿的假说——基因在染色体上。
Ⅱ、在进行林业工程建设时,一方面要号召农民种树,保护环境。另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题,如粮食、烧柴以及收入等问题。其体现的生态工程的基本原理是___________________________。

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科目:高中生物 来源:2014届浙江省高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

对下图所示黏性末端的说法正确的是

A.甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的

B.图乙中的酶切位点在A与G之间

C.如果甲中的G发生突变,限制性核酸内切酶可能不能识别该切割位点

D.构建重组DNA分子所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省富阳市高三8月教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下图所示黏性末端的说法正确的是

 

A.甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的

B.图乙中的酶切位点在A与G之间

C.如果甲中的G发生突变,限制性核酸内切酶可能不能识别该切割位点

D.构建重组DNA分子所用限制性核 酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处

 

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科目:高中生物 来源:2013届广东省山一高二下学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

1.         有关基因工程的叙述正确的是

A.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时才用

B.重组质粒在受体细胞内形成

C.所有质粒都可作运载体

D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三第一学期期中考试生物试卷 题型:选择题

有关基因工程的叙述正确的是                                                   

A.质粒都可作运载体                              B.重组质粒的形成在细胞内完成

C.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时才用        D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

 

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