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回答有关神经调节的问题.
材料Ⅰ:人体在受到某些伤害性刺激时会迅速做出反应,图甲为相关反射弧示意图.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究不同刺激与机体感觉之间的关系,结果见表.据图表分析回答下列问题:


(1)该研究小组同学应该将电流计安装在图甲中(用图中数字表示)所在的位置.在未给予刺激时神经纤维上的膜电位表现为
 

(2)根据上表的信息,以下分析正确的是
 

A.刺激产生的电信号传到图甲的②处形成感觉.
B.不同类型的刺激引起不同类型的感觉,是因为效应器不同;
C.不同强度的刺激改变了传入神经上电信号的频率而导致感觉强度有差异.
D.若某人在接受热刺激后没有产生感觉一定是图甲中神经中枢受损的结果.
(3)某人在受到针刺激马上缩手的同时情不自禁的喊了声:“好疼!”,则该过程除了受感觉中枢调节外肯定还有的言语区的
 
参与调节.
材料Ⅱ:多巴胺是一种由脑内分泌的神经递质,可传递兴奋及开心的信息而影响一个人的情绪,研究发现该物质也与毒品上瘾有关.图乙是一种毒品分子可卡因干扰下的多巴胺发挥作用的示意简图,正常情况下多巴胺运载体能将已经发挥作用的多巴胺运回结构A内.据图分析回答下列问题:
(4)图中结构A称为,兴奋从B传递到C过程中发生的信号转变是
 

(5)多巴胺释放到突触间隙后的转移途径为
 
.描述毒品发挥作用的机制.
 
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析:图甲中,①表示传入神经,②表示神经中枢,③表示传出神经.图乙表明A表示突触小泡,B表示突触前膜,C表示突触后膜.可卡因可以可卡因与多巴胺转运体结合,使突触间隙多巴胺(神经递质)含量不减少,进而引起突触后膜过度兴奋.
解答: 解:(1)静息时,神经纤维膜电位为外正内负.
(2)A、刺激产生的电信号传到图甲的大脑皮层处形成感觉,A错误;
B、不同类型的刺激引起不同类型的感觉,是因为感受器不同,B错误;
C、根据题表分析,不同强度的刺激改变了传入神经上电信号的频率而导致感觉强度有差异,C正确;
D、若某人在接受热刺激后没有产生感觉不一定是图甲中神经中枢受损的结果,也可能是感受器或传入神经受损,D错误.
故选:C.
(3)人体说话受大脑皮层运动性语言中枢控制.
(4)据图分析,图乙中,结构A称为突触小泡,B表示突触前膜,C表示突触后膜兴奋从B传递到C过程中发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号.
(5)据图乙分析,多巴胺释放到突触间隙后的转移途径为先与后膜上的受体结合,再被多巴胺转运体由突触前膜运回到突触小泡.毒品发挥作用的机制为可卡因与多巴胺转运体结合,使突触间隙多巴胺(神经递质)含量不减少,进而引起突触后膜过度兴奋
故答案为:
(1)膜外为正,膜内为负(外正内负)
(2)C
(3)大脑皮层运动性语言中枢
(4)突触小泡电信号→化学信号→电信号
(5)先与后膜上的受体结合,再被多巴胺转运体由突触前膜运回到突触小泡        可卡因与多巴胺转运体结合,使突触间隙多巴胺(神经递质)含量不减少,进而引起突触后膜过度兴奋
点评:本题结合图示主要考查反射弧即兴奋在突触处的传递,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关核酸的叙述,下列说法正确的是(  )
A、禽流感病毒的RNA主要存在于细胞质
B、原核细胞的DNA主要存在于细胞核
C、口腔上皮细胞经吡罗红染色后红色区域主要分布于细胞质
D、绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核?线粒体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱表示各种波长下植物的光合作用效率).图乙表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①一⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.请据图回答:

(1)图甲中的叶绿素a是以新鲜绿叶为材料提取的,提取叶绿体中的色素需要使用的化学药品有
 
.将一束阳光透过三棱镜分光后照射在白色屏幕上,将提取的一试管叶绿体色素提取液放到屏幕与三棱镜之间,观察到的现象是
 

(2)图甲中作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合的原因是
 
.当叶绿素a缺乏时,图乙中
 
过程产生⑥的量会
 
,此过程发生的主要能量变化是
 

(3)图乙中⑥以
 
方式进入A中,参与的生化反应过程是
 

把该植物突然从光下移到黑暗处,其他条件不变,则图乙中①④的含量变化分别是
 
;若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图乙中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(4)在密闭的温室环境中,如遇阴雨天,可采取
 
措施提高产量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不能体现基因与染色体平行行为的是(  )
A、基因位于染色体上,染色体是基因的载体
B、形成配子时,细胞中成对的基因分开,同源染色体也分开,分别进入不同配子
C、形成配子时,细胞中非等位基因自由组合,非同源染色体也是自由组合
D、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺剐毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上.现在这种昆虫的一个体基因型如下图,下列说法正确的是(  )
A、长翅与残翅,直翅与弯翅两对相对形状的遗传遵循基因自由组合定律
B、该个体可以产生四种数量相等的配子
C、该个体的一个卵原细胞所产生的卵细胞的基因型为AbD、abd或Abd、abD
D、该基因型的个体的雌雄个体杂交,后代中可以出现的表现型有8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一单基因遗传病家庭,女儿患病,其父母和弟弟的表现型均正常.
(1)根据家族病史,该病的遗传方式是
 
;母亲的基因型是
 
(用A、a表示);若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚,其子女患该病的概率为
 
(假设人群中致病基因频率为
1
10
,结果用分数表示),在人群中男女患该病的概率相等,原因是男性在形成 生殖细胞时
 
自由组合.
(2)检测发现,正常人体中的一种多肽链(由146个氨基酸组成)在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链.异常多肽链产生的根本原因是
 
,由此导致正常mRNA第
 
位密码子变为终止密码子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学的表述正确的是(  )
A、种植玉米时,因玉米高矮不一,具有群落垂直结构,所以要合理密植
B、一定不能用样方法调查某种双子叶植物的丰富度
C、裸岩演替成森林依次经历了裸岩、苔藓、地衣、草本植物、灌木、森林等阶段
D、水稻的空间分布体现了种群的集群分布特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的.Pd决定深紫色,Pm决定中紫色,Pl决定浅紫色,Pv决定很浅紫色(几近白色).其相对显性顺序(程度)为Pd>Pm>P1>PV.假使一只浅紫色企鹅(P1Pv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配,则它们生下的小企鹅羽毛颜色比例为(  )
A、2深紫色:1中紫色:1紫色
B、1中紫色:1浅紫色
C、1深紫色:1中紫色:1浅紫色:1很浅紫色
D、1深紫色:1中紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法中错误的是(  )
A、A与a的分离只发生在减数第一次分裂
B、B与b的分离只发生在减数第一次分裂
C、b与b的分离只发生在减数第二次分裂
D、1号和2号染色体的分离只发生在减数第一次分裂

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同步练习册答案