A. | 种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势 | |
B. | 沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替 | |
C. | 群落中的物种组成是区分群落的重要依据 | |
D. | 种群的环境容纳量是指种群的最大数量 |
分析 1、群落由许多种群构成,研究种群是研究群落的基础;群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等;任何一个群落中,物种都是通过一定的联系聚集在一起的,不同群落的物种数目一般是不同的.
2、在种群生态学中,最高环境容纳量(简称“环境容纳量”)是指特定环境所能容许的种群数量的最大值.环境容纳量是环境制约作用的具体体现,有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长.
3、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
解答 解:A、种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势,要想知道种群数量的消长,还需要研究种群的年龄组成等其他数量特征,A错误;
B、沙丘和冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误;
C、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,C正确;
D、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了种群和群落、群落演替的相关知识,意在考查学生对知识点的识记理解程度,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接触埃博拉病毒前,人体就有部分B淋巴细胞膜表面含有识别它的受体 | |
B. | 不同个体(除同卵双胞胎外)感染埃博拉病毒后会形成不同的抗原-MHC复合体 | |
C. | 埃博拉病毒的RNA会直接整合到人的DNA上形成前病毒 | |
D. | 可以通过检测人体内特异性抗体的含量来确定是否感染埃博拉病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的融合和转化 | B. | ATP的合成和水解 | ||
C. | 电信号与化学信号的相互转变 | D. | 信号分子与突触前膜上受体的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在I期间,若针对害虫施以杀虫剂,蝴蛛的数量将会增加得更快 | |
B. | 在II期间,害虫数量减少的主要原因是食物不足 | |
C. | 在II期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足 | |
D. | 在III期间,两个种群之间不再发生相互作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬消灭侵入机体的病原体 | B. | 对病原体的摄取、处理和传递 | ||
C. | 攻击靶细胞使其裂解死亡 | D. | 吞噬消化抗体、抗原形成的沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 | |
B. | 用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实发育 | |
C. | 棉花打顶解除了顶端优势,可提高产量 | |
D. | 用IAA处理月季插条一定能促进其生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞死亡分为细胞凋亡和细胞坏死两种形式 | |
B. | RIP3的合成有利于抑制肿瘤细胞的增殖 | |
C. | 细胞凋亡是基因控制下的细胞编程性死亡 | |
D. | 控制合成RIP3蛋白激酶的基因只存在肿瘤细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素的化学本质为蛋白质 | B. | 激素只能运送到靶细胞 | ||
C. | 激素和酶一经离体即失去活性 | D. | 激素一旦发挥作用后便会灭活 |
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