分析 分析题图:图示是动植物细胞亚显微结构模式图,其中结构①~10依次是中心体、内质网、核糖体、细胞核、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞壁、液泡、叶绿体.
解答 解:(1)比较动植物细胞亚显微结构,高等植物细胞内不含有①中心体.
(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等),内吞过程体现了细胞膜的流动性.
(3)细胞核是遗传和代谢的控制中心,其中染色体易被碱性颜料染成深色,染色体的组成主要为蛋白质和DNA.
(4)由于线粒体和叶绿体均为双层膜,在一个植物细胞内由⑥线粒体产生的二氧化碳扩散到⑩叶绿体中被利用,要穿过4层生物膜.
(5)能对蛋白质进行运输和加工的细胞器是②内质网和⑦高尔基体;叶绿体能够进行光合作用,能够能将CO2和H2O转化成糖类等有机物.
(6)线粒体是有氧呼吸的主要场所,因此某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动,这种毒素可能作用的细胞器是⑥线粒体.
(7)若图中B为洋葱外表皮细胞,则将该细胞放入稍高于细胞液浓度的硝酸钾溶液中,开始细胞会发生失水出现质壁分离现象,但是随着硝酸根离子和钾离子不断进行细胞,会使细胞液浓度不断增大,因此一段时间后,细胞将会发生质壁分离的自动复原现象.
故答案为:
(1)①中心体
(2)流动
(3)④细胞核 DNA 蛋白质
(4)4
(5)②内质网 ⑦高尔基体; ⑩叶绿体
(6)⑥线粒体
(7)质壁分离后自动复原
点评 本题具有一定的综合性,难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了动植物细胞结构、物质跨膜运输、分泌蛋白的形成过程、质壁分离及复原等相关知识,要求考生具有一定的识图能力和识记能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用亚硝基化合物处理萌发的种子,发现某基因上一个腺嘌呤(A)经脱氨基变成了次黄嘌呤(I),I不能再与T配对,但能与C配对。下列相关叙述错误的是( )
A.这种基因突变属于人工诱变,碱基对被替换
B.连续复制两次后,含原基因的DNA分子占1/4
C.突变产生的新基因与原基因互为等位基因
D.突变性状对该生物的生存是否有害,取决于能否适应环境
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 | |
C. | 碳元素占细胞干重的比例最高 | |
D. | 不同生物体内氧元素的含量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
待测物 | 试剂 | 颜色 | 反应条件 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | ③ |
脂肪 | ② | 红色 | ╱ |
① | 斐林试剂 | 砖红色 | 50-60℃温水 |
A. | 葡萄糖、苏丹Ⅲ染液、沸水浴 | B. | 蔗糖、苏丹Ⅲ染液、常温 | ||
C. | 还原糖、苏丹Ⅳ染液、沸水浴 | D. | 果糖、苏丹Ⅳ染液、常温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群数量可用N表示 | B. | 该种群数量估计小于88只 | ||
C. | 该种群数量肯定大于88只 | D. | N=39×34÷15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同 | |
B. | 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 | |
C. | 两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 | |
D. | 若在缺镁条件下完成该实验,两组实验的结果①和②差异都不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量增加饵料的投放量 | B. | 大量增加鱼苗的投放量 | ||
C. | 及时、适量地捕捞成鱼 | D. | 限制捕鱼 |
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