精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.下列关于生物变异的叙述中,正确的是(  )
A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B.三倍体植物高度不育,所以不能由受精卵发育而成
C.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
D.花药离体培养过程中,可能发生基因突变、基因重组和染色体变异

分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变;基因重组包括自由组合型和交叉互换型,交叉互换性基因重组是指同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换;染色体变异包括染色体结构变异和数目变异.
2、单倍体育种过程:花药离体培养形成单倍体幼苗,用秋水仙素处理单倍体幼苗,染色体加倍形成可育植株;无籽西瓜的培养工程:用秋水仙素处理二倍体西瓜,获得四倍体,四倍体与二倍体杂交形成三倍体西瓜,三倍体西瓜的雌蕊用二倍体西瓜的花粉处理,由于三倍体西瓜含有3个染色体组,减数分裂过程中联会紊乱,因此三倍体西瓜高度不育.

解答 解:A、杂合子自交出现性状分离是基因分离定律的结果,与基因重组无关,A错误;
B、三倍体可以由四倍体和二倍体杂交形成的受精卵发育而来,B错误;
C、基因重组中的交叉互换型和染色体结构变异会引起DNA上的碱基序列发生改变,C正确;
D、花药离体培养过程中的细胞分裂是有丝分裂,不会出现基因重组,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是可遗传变异的类型和特点,单倍体育种、多倍体育种的过程和原理,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.基因对生物性状的控制只能通过控制蛋白质的合成来实现
B.分子中脱氧核糖一定与两个磷酸基团相连
C.蓝藻、T4噬菌体、HIV的遗传物质都是DNA
D.分子的多样性与其中碱基对的排列顺序有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图1为二倍体生物(卵)原细狍进行减数分裂的过程,图2.为该生物处于细胞分裂过程中的两个细跑像.请回答下列向:

(1)孟德尔遗传规律的实质体现在图I的②(填序号)过程中.
(2)图1过程②中出现的基因重组类型有同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合.
(3)一个精原细胞和一个卵原细胞产生的有性生殖细胞数量之比为4:1.
(4)图2中甲、乙细胞所处的细胞分裂时期分别为有丝分裂的中期、减数第一次分裂的后期.
(5)两个染色体组成均正常的亲本个体,后代中出现了性染色体组成为XYY的个体.出现这种性染色体组成异常的后代是由于父本(填“父本”或“母本”)在减数第二次分裂后期出现了异常.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达.现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是(  )
A.2种,13:3B.3种,12:3:1C.3种,10:3:3D.4种,9:3:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体.如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示).“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示).请分析回答:

(1)在正常人体内,兴奋到达神经-肌肉突触时,储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合,使乙酰胆碱受体数量减少和功能部分丧失,表现为重症肌无力.
(2)根据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少,X激素的分泌量增加.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高.
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是抗原,从而引起特异性免疫反应.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于基因工程工具酶的是(  )
①纤维素酶②限制酶③基因运载体④DNA连接酶.
A.①②B.②③C.③④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.减数分裂包括两次连续的分裂过程,即包括减数第一次分裂阶段和减数第二次分裂阶段.某生物小组要探究减数分裂两个阶段所占时间长短.请帮助他们选择合适的材料和试剂,完成实验.
供选材料及用具:小鼠的肝脏、睾丸、肾脏,苏丹Ⅲ染液,醋酸洋红染液,健那绿染液,解离固定液.
(1)选材:用小鼠睾丸作实验材料.
(2)制片:①取少量组织低渗处理后放在解离固定液中,一定时间后轻轻漂洗.
②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量醋酸洋红染液.
③一定时间后加盖玻片压片.
(3)观察计算:①观察多个视野,计数每个视野中不同分裂阶段细胞的数目及视野中细胞的总数.
②算出每个视野中不同分裂阶段细胞所占比例.
③最后,不同分裂阶段细胞所占比例即可大体表示不同分裂阶段所占的时间比例.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•文昌校级期中)人体的以下生理过程一定在内环境中完成的是( )

A.神经递质和激素的合成

B.精子进入输卵管与卵细胞完成受精作用

C.O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白

D.神经递质与受体结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•洛阳月考)某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置.实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如表所示.请回答以下问题:

有色液滴移动的距离(mm)

生物

时间(min)

0

5

10

15

20

25

萌发的种子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

(1)装置图中的Y溶液是_ ,其作用是_ .设置乙装置的目的是_

(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向 _ 移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是_

(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞往 _ 移动(填“上”或“下”),待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如表所示:分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为_ ,在此过程中,有氧呼吸的强度越来_

时间(min)

0

5

10

15

20

25

注射器量取的气体变化体积(mL)

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

查看答案和解析>>

同步练习册答案