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6.如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题.

(1)图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入机体时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是淋巴因子.
(3)下列细胞中,具有特异性识别能力的是BCDF.(填下列代号)
A.吞噬细胞B.T 细胞C.B 细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应 T 细胞
(4)浆细胞产生的免疫物质抗体主要存在于血清(或血浆)中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.

分析 1、分析题图:A代表B淋巴细胞;B代表T淋巴细胞;C代表浆细胞;D代表效应T细胞.
2、二次免疫的原理:特异性免疫中,初次免疫形成的记忆细胞在再次受到特定抗原刺激时,便会迅速分裂,产生效应T细胞和浆细胞来对抗抗原.具体的过程:第一次抗原刺激机体,引发机体的免疫反应,产生相应的浆细胞,产生抗体,同时产生少量的记忆T细胞,当相同抗原再次刺激机体时,由于记忆细胞迅速的增殖分化,产生大量的浆细胞,产生的抗体会更快更多,所以二次免疫的特点:①强度更强,②更迅速,③持续时间更长.

解答 解:(1)图中虚线所表示的箭头是二次免疫(再次免疫)时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是淋巴因子.
(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是吞噬细胞;不能识别抗原的是浆细胞;具有特异性识别能力的是B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞.
(4)浆细胞产生抗体,主要存在于血清(或血浆)中,抗体的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.
故答案为:
(1)同一种抗原再次进入机体
(2)淋巴因子
(3)BCDF
(4)抗体   血清(或血浆)  吞噬细胞

点评 本题结合人体的有关免疫过程图解,考查免疫调节的相关知识,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程、细胞或物质的名称,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于单克隆抗体应用的叙述不正确的是(  )
A.可以用作体外检测试剂B.可以用于治疗癌症
C.可以作为药物,制成“生物导弹”D.可以制成“早早孕诊断试剂盒”

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20.下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”叙述中,正确的是(  )
A.本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验
B.本实验操作顺序是:振荡试管→滴培养液→盖盖玻片→稍待片刻→显微计数
C.若一个小方格中酵母菌过多,可增加对培养瓶内培养液的稀释倍数
D.计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家做了大量的研究工作.如图所示是关于玉米培养的过程,请据图回答下列问题:
(1)取玉米幼苗的茎尖进行组织培养,如图 A→C,发育成植株 D.取 D 的花药进行离体培养 形成幼苗,如图 E→F,经秋水仙素处理后发育成植株 G,属于单倍体育种育种.从生殖方式上分析,A→D 属于无性生殖.
(2)取茎尖进行培养的原因是分生区附近病毒极少,甚至无病毒.
(3)用E→G途径育种的优点是直接得到可稳定遗传的优良品种,极大地缩短了育种年限.
(4)若想培育出一种能抗虫的玉米新品种,可以采用基因工程育种;若想培育出一种地上结玉米、地下结马铃薯的植株,可以利用植物体细胞杂交技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关激素的阐述,不正确的选项是(  )
A.激素是种类多,量极微
B.高等动物体内,只有激素是信息分子
C.激素作用于靶器官、靶细胞
D.激素不直接参与细胞的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下图为某生物体中处于不同分裂时期的细胞示意图,其中属于减数第二次分裂后期的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关人体免疫的叙述中,错误的是(  )
A.人体皮肤和黏膜构成人体阻挡病原体和有毒物质的第一道防线,属于非特异性免疫
B.作为人体第二道防线的吞噬细胞不仅能直接吞噬侵入人体的病原体,同时也能将病原体的抗原信息传递给T细胞和B细胞
C.作为人体第三道防线之一的T淋巴细胞受抗原刺激后能增殖分化成记忆细胞和浆细胞,浆细胞通过分泌抗体来杀死病原体
D.记忆B细胞如果再次受到同种抗原刺激,则能引发机体的二次体液免疫,反应快且强

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定.
(1)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法.对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择以淀粉为唯一碳源的培养基,并在高温条件下培养.
(2)接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌处理.在整个微生物的分离和培养过程中,一定要注意在无菌条件下进行.
(3)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化.如培养噬盐菌的菌样应从(海滩等)高盐环境中采集.
(4)如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图,请分析接种的具体方法.
获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法,图B效果的接种方法是平板划线法.某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是菌液浓度过高(土壤溶液稀释不够).

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16.如图为自然环境中某生物种群数量变化的曲线图,下列叙述错误的是(  )
A.b点之前的增长并不就是“J”形增长,因为不能绝对满足“J”型增长的模型假设
B.cd段,出生率与死亡率大致相当,种群增长率为零,于是种群数量相对稳定
C.bc段由于食物、空间和天敌等限制,种群增长率下降,此时出生率小于死亡率
D.过度捕捞、毁林开荒等人类频繁活动的影响,种群的环境容纳量也有可能增加

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同步练习册答案