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9.如图表示三个通过突触相连的神经元.若在箭头处施加一强刺激,则不能测到膜内外电位变化的点是(  )
A.aB.bC.cD.d

分析 根据题意和图示分析可知:
1、兴奋在神经纤维上可以双向传导;
2、由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.

解答 解:根据题图,若在箭头处施加一强刺激,刺激点与b、c点在一个神经元上,因为兴奋在神经纤维上可以双向传导,所以b、c可以测到电位变化;a、b之间有突触结构,兴奋可以从b传向a,所以a可以测到电位变化;由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的,所以不能传向d.
故选:D.

点评 本题结合图解,考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,能根据题干要求作出准确的盘.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH 的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是

A.首先经超排卵处理后进行体外受精

B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型

C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎

D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示人体的一些生命活动,下列有关说法正确的是(  )
A.①过程的细胞核膜、核仁会周期性消失和重建
B.②过程细胞中的遗传物质发生改变
C.③过程中细胞膜通透性下降,物质运输功能降低
D.④过程中原癌基因和抑癌基因发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图,回答下列问题:

(1)A→D表示的育种方法称为杂交育种,A-B育种途径中,常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗.
(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体,则最简便的育种方法是A-D(用图中字母表示).
(3)E方法最不易获得所需品种的原因是基因突变具有不定向性.
(4)若亲本的基因型有以下四种类型:

①两亲本杂交,后代表现型为3:1的杂交组合是甲×乙.
②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出4种纯合植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,具有1:1:1:1比例的是(  )
①F1测交后代性状表现的比例②F1产生的配子类型的比例
③F1性状表现的比例④F2性状表现的比例⑤F2遗传因子组成的比例.
A.②④B.①③C.④⑤D.①②

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为人体稳态调节的部分示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.请据图回答:
(1)过程④体现的激素调节机制属于负反馈调节.
(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的
胰岛素激素增多,它与胰高血糖素的生理作用相互拮抗,共同调节血糖平衡.
(3)当人体大量失水后,调节过程为①②⑥(填数字),d表示抗利尿激素.d只作用于乙,乙是指肾小管和集合管.下丘脑的作用是渗透压感受器.
(4)在寒冷的环境中,调节体温的中枢位于下丘脑,分泌两种生理作用互为协同的激素以增加产热维持体温的是甲状腺激素、肾上腺素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.甲酵母菌进行需氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,若它们消耗了等量的葡萄糖,则两种酵母菌总计释放的二氧化碳之和与它们吸收的氧气的体积之比是(  )
A.1:2B.3:4C.2:3D.4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.请根据如图回答问题:
(1)图中结构2的主要组成成分由纤维素和果胶组成,蓝藻细胞结构与该细胞相比,共同之处是具有核糖体、细胞壁.(至少答两点)
(2)结构11的名称是线粒体,它是进行有氧呼吸的主要场所.
(3)若该细胞是洋葱根细胞,则应该没有[4]叶绿体;若该细胞是低等植物细胞,图中还应具有的细胞器是中心体.
(4)该细胞中,11产生的CO2进入4中被利用,至少需要经过8层磷脂分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.U型管底部中间用蔗糖分子不能透过的半透膜隔开,如图所示.一段时间后(  )
A.左侧液面升高B.两侧液面不变C.左侧渗透压下降D.右侧渗透压下降

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