A. | H2O2分解产生O2促使滤纸片浮出水面 | |
B. | 酶促反应时间可用t3-t2来表示 | |
C. | 该实验不易用于探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片 |
分析 分析题图:图示实验装置用于探究影响酶促反应速率因素,过氧化氢酶能催化过氧化氢水解,酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,为了避免实验的偶然性,提高实验的准确性,应遵循平行重复原则,每个烧杯中需放多个滤纸片,再计算平均值.
解答 解:A、滤纸片上需要携带过氧化氢酶,H2O2分解产生O2促使滤纸片浮出水面,A正确;
B、酶促反应在酶与底物接触时开始,反应时间可以用t3-t1来表示,B错误;
C、由于高温条件下,过氧化氢也会分解,不能用过氧化氢来探究温度对酶活性的影响,C正确;
D、为了确保实验的准确性,一般生物学探究实验需要重复多次取平均值,所以每个烧杯需放多个滤纸片,D正确.
故选:B.
点评 本题结合实验装置图,考查探究影响酶活性的因素,要求考生分析实验装置图,理解实验的原理,明确酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,同时掌握实验设计的原则,对选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的重要元素 | B. | 组成生物体的大量元素 | ||
C. | 组成生物体的所有元素 | D. | 组成生物体的微量元素 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某动物蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中不正确的是
A.图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜
B.物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系
C.在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2
D.在此过程中结构a有水生成,抑制e的功能会影响主动运输
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、K、Zn、Mo、B | B. | Mn、B、Zn、Mo、Fe、Mg | ||
C. | Fe、Zn、B、Mo、Mn、Cu | D. | Mo、B、Zn、Mg、Cu、Fe |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量减少 | |
B. | 在细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺缍体 | |
C. | 在细胞周期的分裂期,核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
D. | 在细胞分裂末期,高尔基体与细胞壁的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体必需的氨基酸称为必需氨基酸 | |
B. | 在人体活细胞中氧原子的数目最多 | |
C. | 组成细胞的元素均是以化合物的形式存在 | |
D. | 选用三种氨基酸来构成三肽,最多有27种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱根尖可以作为观察细胞有丝分裂过程的材料,取材部位是根尖分生区组织 | |
B. | 欲染色观察DNA和RNA在细胞中的分布,可以取洋葱鳞片叶内表皮细胞 | |
C. | 由于黄色洋葱有色素,可以用来提取光合色素,但只能提取出叶黄素和胡萝卜素 | |
D. | 若进行质壁分离实验可以利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,但要保持细胞活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞 | B. | 精原细胞 | C. | 次级精母细胞 | D. | 精子 |
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