A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 1、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.
2、光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.表示
解答 解:①H2O→[H]+O2 表示光反应中水的光解产生[H]与氧气过程,发生在叶绿体类囊体薄膜上,①正确;
②ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP表示光能转化成化学能储存在ATP中,发生在叶绿体类囊体薄膜上,②正确;
③C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 表示暗反应中C3的还原,发生在叶绿体的基质中,③错误;
④CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$C3表示CO2的固定,发生在叶绿体的基质中,④错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对光合作用过程的知识的分析和理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状 | |
B. | 基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,间接控制生物性状 | |
C. | 一个基因决定一种性状,一种性状也只能由一个基因决定 | |
D. | 生物性状由基因和环境共同决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,可用胰蛋白酶处理 | |
B. | 细胞培养应在含95%氧气和5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液的pH | |
C. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 | |
D. | 在相同适宜条件下培养等量的甲、乙细胞,一段时间后,甲细胞数量比乙少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP主要在线粒体中生成 | |
B. | ATP在细胞内含量多,能满足细胞对能量的需要 | |
C. | ATP与ADP时刻发生相互转化,处于动态平衡 | |
D. | ATP是细胞内流通的能量“通货” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选豌豆作实验材料,自然状态下豌豆一般是纯种 | |
B. | 豌豆的相对性状容易区分,且研究是从一对到多对进行的 | |
C. | 科学设计了实验,并对实验结果进行了统计学分析 | |
D. | 大胆假设,F1形成的雌雄配子数量相等,且随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 项 目 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
1 | 加入新收集的人的唾液稀释液/ml | 1 | 1 | 1 |
2 | 加入稀的可溶性淀粉液/ml | 2 | 2 | 2 |
3 | 放置在不同的环境中/℃ | 0 | 37 | 100 |
4 | 反应一段时间/min | 10 | 10 | 10 |
5 | 滴入碘液/滴 | 2 | 2 | 2 |
6 | 观察结果(现象) | 变蓝 | 变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 8:1 | D. | 9:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物导弹是用癌细胞的单克隆抗体杀死癌细胞 | |
B. | 动物细胞培养的基础是细胞具有全能性 | |
C. | 细胞融合是利用了细胞膜的流动性 | |
D. | 制备单克隆抗体的第二次筛选是选出杂交瘤细胞 |
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