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    关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是

    A．基因的空间结构发生不可逆性改变

    B．RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能

    C．遗传信息由mRNA流向tRNA

    D．基因的两条链分別作模板进行转录,可提高翻译的效率

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省唐山市高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关遗传信息的叙述，正确的是

    A. 遗传信息只贮存在DNA分子中

    B. HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中

    C. 所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序

    D. 组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆市高三上学期第二次适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞有不同的结构和功能，下列说法正确的是

    A．原核细胞没有核膜，但有染色体

    B．细胞分化导致细胞的遗传物质出现差异

    C．动物细胞没有大液泡，不能发送渗透作用

    D．细胞膜和内质网都具有一定的流动性

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。如下图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）。下列叙述错误的是（ ）

    A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组

    B．在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体

    C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲

    D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是

    A. 实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞

    B. 噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间

    C. 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离

    D. 用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是

    A．随后细胞中的DNA复制发生障碍

    B．随后细胞中的RNA转录发生障碍

    C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

    D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与细胞相关的叙述，正确的是

    A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

    B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

    C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

    D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在特异性免疫中，下列不属于抗体作用的是

    A．使抗原凝聚

    B．中和毒素

    C．使病毒失去进入寄主细胞的能力

    D．使靶细胞裂解

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关翻译过程的说法中，错误的是（ ）

    A．以细胞质中游离的氨基酸为原料

    B．以核糖体RNA为遗传信息传递的模板

    C．以转运RNA为运输工具运载氨基酸

    D．合成具有一定氨基酸序列的蛋白质

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