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下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验,相关叙述不正确的是(  )
A、装置甲可用于果酒的制作
B、装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于Ⅱ中样品的处理
C、使用装置丁进行蛋白质的分离时,Ⅱ中为待分离的样品
D、装置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
考点:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,蛋白质的提取和分离
专题:
分析:1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,在无氧条件下,酵母菌才能进行酒精发酵,且酒精发酵的适宜温度是18~25℃;参与果醋制作的微生物是醋酸菌(嗜氧菌),果醋制作需要不断通入氧气,且果醋制作的适宜温度是30~35℃.
2、分析乙图:乙图表示透析过程,该过程可除去分子量较小的杂质.
3、分析丙图:充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的;出料口是用来取样的.排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染.使用该装置制酒时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气.
4、分析丁图:丁图表示洗脱过程,其中Ⅰ是凝胶色谱柱,Ⅱ是洗脱液.
解答: 解:A、果酒的制作需要无氧条件,而装置甲不密封(没有瓶盖),不可用于果酒的制作,A错误;
B、装置乙中Ⅰ是透析液,Ⅱ是透析袋,可以用于血红蛋白的提取和分离过程中,对分离得到的血红蛋白溶液(透析袋内的溶液)进行粗分离,以除去分子量较小的杂质,B正确;
C、装置丁是用凝胶色谱法分离蛋白质的实验装置,其中Ⅱ是洗脱液,不是样品,C错误;
D、装置丙既有进气口也有排气口,可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作,D正确.
故选:AC.
点评:本题结合图解,考查果酒和果醋的制作、蛋白质的提取和分离,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物,掌握果酒和果醋制作的原理及条件;识记提取和分离蛋白质的原理及过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类在生产活动中,要避免大自然的惩罚,应具有的观点和正确做法是(  )
①要树立保护环境的法制观念;
②只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效益;
③建立自然保护区是自然保护的有效手段;
④遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源;
⑤加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境.
A、①②⑤B、②③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量.表格内的数据是在50分钟内,每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离,然后再利用四条蚯蚓来重复试验.下列说法错误的是(  )
 有色液滴移动的距离(mm)
 生物 时间(分)
 0 10 20 30 40 50
 萌发的豆 0 8.0 16.0 24.0 32.0 40.0
 蚯蚓 0 4.5 9.0 13.5 18.0  22.5 
A、起对照作用的Q管内应放①20粒死种子;②与P管等量的浓氢氧化钠溶液;③有孔的平台
B、有色液滴会向左侧移动
C、萌发的种子吸收氧气的速率快
D、根据蚯蚓的实验,预测有色液体在一小时时所移动的距离应为27毫米

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图1所示)以探究酶促反应的相关问题.请根据实验现象与数据的分析回答问题:

(1)将一个土豆片为4片时,每隔5分钟收集一次数据,根据数据绘制出如图2曲线图.20分钟后,气体量不再增加的原因是
 

(2)若土豆片为8片时,和上述实验所得的曲线(实线)相比,实验结果的曲线最可能是图3中
 
图中的虚线.如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是
 
,其结果可用
 
图中的虚线表示.
(3)为证明过氧化氢酶具有高效性,需在上述实验中增加一个对照组,对照组的针筒中应加入
 

(4)酶是
 
产生的具有
 
作用的有机物,其中绝大多数酶是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验.下列相关叙述错误的是(  )
A、果酒和果醋的制作可用同一个装置,但需控制不同发酵条件
B、先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵
C、与自然发酵相比,人工接种的发酵获得的产品品质更好
D、适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年洪灾重创巴基斯坦、热浪考验俄罗斯、中国的山洪泥石流、从芬兰到科威特等地的气温创历史记录,这些极端天气与全球变暖不谋而合.有专家指出,全球气候变暖与碳循环不平衡有密切关系.关于碳循环,下列说法中正确的是(  )
A、岩石圈中的碳以无机盐(碳酸盐)形式存储,故不直接参与碳循环
B、碳循环伴随着能量流动,由于生物体不能在代谢中利用散失的热能,最终导致温度效应
C、大气中的碳都是通过生产者的光合作用进入生物群落的
D、植树造林、退耕还林是解决温室效应的主要措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

在遗传系谱图中,不可能为伴性遗传的是(  )
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图,图中标明了部分染色体与染色体上的基因,若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期. 图2表示每条染色体上的DNA分子数,下列关于图解叙述正确的是(  ) 
A、②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体
B、②中有同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为4a
C、③中无同源染色体,染色体数目为n,核DNA数目为2a
D、若图2表示减数分裂,则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,不正确的是(  )
A、限制性核酸内切酶可从原核生物中提取
B、限制性核酸内切酶能识别DNA、切割DNA任一序列
C、限制性核酸内切酶的活性受温度、pH的影响
D、DNA分子经限制酶切割产生的片段末端通常有两种形式

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