分析 1、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
2、据图分析,甲表示B淋巴细胞,乙为杂种细胞,表示杂交瘤细胞,丙表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
解答 解:(1)甲代表B淋巴细胞,将甲传代培养10代以内,形成的细胞能维持正常的二倍体核型.
(2)诱导骨髓瘤细胞与甲融合,常用的诱导因素有灭活的病毒、聚乙二醇(PEG)、电激等.
(3)为筛选出丙,需将乙杂交瘤细胞放入含有5%CO2的混合气体的培养箱培养,并在培养基中添加血清、血浆等天然成分,其中CO2的主要作用是维持培养液的pH.通过检测细胞是否产生所需的专一抗体,筛选出丙能产生特异性抗体的杂交瘤细胞,该过程中所选用的抗原是人的胃癌细胞.
(4)丙表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.将丙细胞在体外条件下大规模培养,最终可以得到抑制胃癌细胞增殖的单克隆抗体.丙细胞具有的特点是既能无限增殖又能产生抗胃癌的抗体.
故答案为:
(1)B淋巴细胞(或 浆细胞/效应B细胞) 二倍体核型
(2)灭活的病毒、聚乙二醇(PEG)、电激等
(3)血清、血浆(或血清/血浆) 维持培养液的pH 人的胃癌细胞
(4)既能无限增殖又能产生抗胃癌的抗体
点评 本题结合图解,考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR 扩增技术 | |
B. | 将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的烟草新品种 | |
C. | 将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 | |
D. | 没有受精的卵细胞直接发育成雄蜂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本细胞间的生殖隔离 | B. | 杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 | ||
C. | 亲本细胞融合方法 | D. | 选择具有优良性状的亲本类型 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
与减数分裂相比,有丝分裂的重要特征是
A.分裂间期进行染色体的复制,分裂前期出现纺锤丝
B.分裂中期染色体排列在细胞中央,且形态稳定、数目清晰
C.分裂后期染色体平均分配,使细胞的两极各有一套染色体
D.分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
边坡 | 处理方式 | 植被覆盖率(%) | 小型土壤动物 | 土壤有机质(g/kg) | |
物种数 | 个体数 | ||||
甲 | 种植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
乙 | 不干预 | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
A. | 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 | |
B. | 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 | |
C. | 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 | |
D. | 可用样方法调查小型土壤动物的物种数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 | |
B. | 一种溶菌酶只能和一种病原体结合 | |
C. | 一种离子只有一种运输方式进出细胞 | |
D. | 一种激素只能特异性作用于一种靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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