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如图所示是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制,D是显性,d是隐性).看图作答:

(1)Ⅲ9为纯合体的几率是
 

(2)Ⅲ10与Ⅳ13可能相同的基因型是
 

(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表现正常,他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是
 

(4)已知Ⅱ4和Ⅳ14在患某遗传病的同时又患血友病,问某遗传病基因与血友病基因是否连锁?
 
为什么?
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:7号和8号个体均正常,但他们有一个患病的儿子(14号),说明该病是隐性遗传病;又6号患此病,但她的儿子(10号)正常,说明该病是常染色体隐性遗传病.
解答: 解:(1)9号的父亲(4号)是患者,其基因型为dd,而9号个体正常,所以其基因型肯定为Dd,不可能为纯合子.
(2)Ⅲ10的基因型为Dd,Ⅳ13的基因型为DD或Dd,所以两者相同的基因型为Dd.
(3)5号的基因型为D_,6号的基因型为dd,若Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表现正常,则Ⅱ5最可能的基因型是DD.
(4)该遗传病基因在常染色体上,血友病基因在X染色体上,两者不连锁.
故答案为:
(1)0    
(2)Dd    
(3)DD
(4)不连锁   因为这两对致病基因分别位于两对非同源染色体上
点评:本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,首先要求考生识记几种常见遗传病的特点,能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式;其次能根据系谱图中的信息判断相应个体的基因型,规范答题即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度放出老的培养基.如图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度、细菌代时(细菌数目增加一倍所需的时间)、细菌密度的关系.下列相关叙述不正确的是(  )
A、在稀释率很低的情况下,稀释率的增加会导致细菌密度增加
B、稀释率从a到b的变化过程中,细菌生长速度不断提高
C、稀释率超过b点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大,细菌密度降低
D、为持续高效地获得发酵产品,应将稀释率控制在b点附近

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述,正确的是(  )
A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B、细菌质粒是基因工程常用的运载体
C、通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D、为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于哺乳动物胚胎干细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、可以利用基因工程技术对胚胎干细胞基因进行遗传改造
B、在体外培养的条件,加入饲养层后胚胎干细胞可以只增殖而不发生分化
C、可以从各个时期的个体中分离出胚胎干细胞
D、胚胎干细胞具有发育的全能性,可以被诱导分化为成年动物体内新的组织细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体处于饥饿状态时(  )
A、肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加
B、肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
C、肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少
D、肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上.有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过 EMS 诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经 EMS诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙).
请回答:
(1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和
 
育种技术.
(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1 只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从 F1 中选择表现型为
 
的个体自交,F2 中有抗性糯性个体,其比例是
 

(3)采用自交法鉴定 F2 中抗性糯性个体是否为纯合子.若自交后代中没有表现型为
 
的个体,则被鉴定个体为纯合子;反之则为杂合子.请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程.
(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性.通常从其它物种获得
 
,将其和农杆菌的
 
用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助
 
连接,形成重组 DNA 分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

花生是自花传粉植物.已知花生匍匐生长(A)对直立生长(a)为显性,荚果薄壳(B)对荚果厚壳(b)为显性.基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用.请回答:
(1)请在匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳3个花生品种中选择亲本进行杂交实验,以便基因型纯合、一致表现为直立厚壳的植株群体.要求用遗传图解表示并作简要说明.
(2)由于种子混杂,种植直立厚壳的某块地出现少数匍匐植株,开花前将其全部拔除,只收获该地块直立植株结的种子用于第二年播种,在不发生新的种子混杂和基因突变的情况下,第二年田间是否还会出现匍匐植株?
 
为什么?
 

(3)播种薄壳种子的某块地,出现少数荚果厚壳的植株,收获时将其全部清除,只用该地块荚果薄壳的植株结的种子播种,在无种子混杂和基因突变的情况下,第二年田间是否还会出现荚果厚壳的植株?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题.

(1)图中②为
 
细胞,④为
 
细胞.
(2)⑦与④功能上的区别是
 
,由④分化为⑦的过程中,④细胞核内的
 
通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为
 
的模板.
(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为
 

(4)过程③表示
 
,过程⑤表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克.以下有关叙述,正确的是(  )
A、青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B、青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性
C、机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子
D、已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

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