A. | 中心体发出星射线,形成纺锤体 | |
B. | 非同源染色体之间发生自由组合 | |
C. | 外界因素可导致基因突变 | |
D. | 存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减II后期 |
解答 解:A、有丝分裂和减数分裂过程中,中心体都会发生星射线形成纺锤体,A正确;
B、非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中,B错误;
C、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都有可能会因外界因素影响而发生基因突变,C正确;
D、存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对有丝分裂和减数分裂过程进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•石景山区期末)番茄是二倍体植株(染色体2N=24),其正常叶对马铃薯叶为显性.有一种番茄,其第6号染色体有三条(如图所示)称为三体番茄,其在减数分裂同源染色体配对时,3条6号染色体中任意2条随机配对,另1条不能配对,然后配对的2条6号染色体正常分离,另1条不能配对的6号染色体随机地移向细胞任意一极,其余的染色体均正常.
(1)从变异类型分析,三体番茄的形成属于 ,形成的原因是 .
(2)以马铃薯叶(dd)的二倍体番茄为父本,以正常叶的三体番茄为母本(纯合子)进行杂交得到F1.试回答下列问题:
①假设D(或d)基因在第5号染色体上,让F1三体植株与马铃薯叶番茄杂交,得到的F2的叶形及比例为 .
②假设D(或d)基因在第6号染色体上,让F1三体植株与马铃薯叶番茄杂交,得到的F2的叶形及比例为 ,并在答题卷指定的方框内用遗传图解表示产生以上结果的过程(要求写出F1产生的配子及比例).
③番茄叶形的遗传遵循 定律.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是减数第一次分裂性染色体未分离,b是减数第一次分裂性染色体未分离 | |
B. | a是减数第二次分裂性染色体未分离,b是减数第二次分裂性染色体未分离 | |
C. | a是减数第一次分裂性染色体未分离,b是减数第二次分裂性染色体未分离 | |
D. | a是减数第二次分裂性染色体未分离,b是减数第一次分裂性染色体未分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上升、不变 和 上升、下降 | B. | 不变、不变 和 上升、不变 | ||
C. | 不变、不变 和 不变、不变 | D. | 上升、不变 和 上升、上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 加入物 | 条件 | 现象 |
1 | 2mL水+1cm3瘦肉块 | 室温 | 无明显变化 |
2 | 2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块 | 室温 | 瘦肉块明显变化 |
3 | 2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块 | 煮沸后冷却到室温 | 无明显变化 |
4 | 2mL水+1cm3马铃薯块 | 室温 | 无明显变化 |
5 | 2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块 | 室温 | 无明显变化 |
6 | 2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块 | 煮沸后冷却到室温 | 无明显变化 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com