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下列有关糖类的叙述,正确的是(  )
A、乳糖的组成元素是C、H、O、N
B、脱氧核糖属于单糖
C、1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖
D、糖元是植物细胞中的重要贮能物质
考点:糖类的种类及其分布和功能,糖类的组成元素
专题:
分析:糖类的元素组成为:C、H、O.
糖类包括:单糖、二糖、多糖.
其中单糖包括五碳糖和六碳糖,五碳糖有:核糖、脱氧核糖;六碳糖包括:葡萄糖、果糖、半乳糖;
二糖包括:麦芽糖、蔗糖、乳糖;
多糖包括:淀粉、纤维素、糖原.
解答: 解:A、乳糖属于糖类中的二糖,糖类的元素组成只有C、H、O,A错误;
B、脱氧核糖属于单糖中的五碳糖,B正确;
C、1分子蔗糖水解后产生1分子葡萄糖和1分子的果糖,C错误;
D、糖原是动物细胞中的重要贮能物质,淀粉是植物细胞中的重要贮能物质,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了糖类的元素组成和分类等方面的知识,特别是要求考生能够识记二糖的组成,其中麦芽糖水解获得2分子葡萄糖,蔗糖水解产生1分子葡萄糖和1分子的果糖,乳糖水解产生1分子葡萄糖和1分子的乳糖;并且区分淀粉是植物细胞特有的,糖原是动物细胞特有的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系,P点的生物学含义是(  )
A、无光合作用,有细胞呼吸
B、光合作用与细胞呼吸强度相等
C、无细胞呼吸,有光合作用
D、光合作用与细胞呼吸都不进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或细胞属于细胞免疫过程所特有的是(  )
A、抗原B、抗体
C、效应B细胞D、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一过程中损伤细胞属于(  )
A、病原体B、抗原性物质
C、抗体D、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,下列哪一种生态系统的抵抗力稳定性最高(  )
A、农田生态系统
B、北极苔原生态系统
C、热带雨林生态系统
D、草原生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是(  )
A、②处发生三羧酸循环
B、③处发生H+与O2的结合反应
C、②处产生二碳化合物
D、①处产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示使人体获得免疫力的两种方法.下列有关说法中正确的是(  )
A、当人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②获得免疫比较好
B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
C、采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫
D、采用方法①可使人获得比方法②更持久的免疫力

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究甲状腺的功能,以若干只未成年的健康小鼠为实验材料,先将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组,甲组为实验组,乙组和丙组为对照组.请分析回答.
(1)通过一定操作制备实验材料.乙组操作:做假手术,不切除甲状腺;甲组操作:
 
,丙组操作:不切除甲状腺.三组小鼠的饲养条件相同且适宜.
(2)若以小鼠的体温和体长作为观测指标,则应在
 
(填时间)测定每只小鼠的观测指标,并记录.
(3)预测实验结果
 
(在坐标系中用体温和体长变化的示意曲线表示)
(4)测定三组小鼠体内促甲状腺激素的含量,从高到低的顺序是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质.图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

(1)图1中能产生[H]的场所分别有甲、乙、丙中的
 
;光照下表现出生长现象的植株,其 CO2吸收量与进入乙中的⑦的大小关系是
 
(选填大于/小于/等于).
(2)在光照充足、高温或干旱条件下,某些植物的光合作用强度也会下降,其主要原因是图1中的
 
(用箭头连接序号表示)环节的反应强度下降所致.此时,C5化合物的生成速率相对于高温(或干旱)前要
 
(大/小).
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.
①图2中的A点时,植物净光合作用量
 
0(选填大于/小于/等于);当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).
②请据图2在图3中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)

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