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    有关“生物进化”的理解，不正确的是(    )

    A．基因突变的方向和环境变化没有明确的因果关系

    B．自然选择的作用是选择留下种群中的有利基因

    C．隔离是新物种形成的必要条件

    D．生物进化过程的实质在于有利变异的保存

     

    【答案】

    D

    【解析】基因突变具有不定向性和随机性，且可以发生自发突变，因而基因突变的方向和环境变化没有明确的因果关系，A正确。自然选择保留下来的都是适应环境的，是有利基因，B正确。物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择和隔离，其中隔离是物种形成的必要条件，C正确。生物进化的实质是种群基因频率的改变，D错误。

    试题分析：

    考点：本题考查生物进化的有关知识，意在考查学生对基因突变、自然选择隔离与物种形成的关系及生物进化实质等基础知识的理解应用能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：上海市长宁区2013年高考一模生物试题 题型：071

    回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。

    某植物种群的一个相对性状由等位基因A和a控制，A对a完全显性。只考虑这一个相对性状时，该种群中隐性个体占20％，纯合个体占50％。

    1．该植物种群中A的基因频率是________。

    2．若该植物自交，子一代中AA、aa基因型频率为________、________。

    这时A的基因频率是________。

    3．依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？________。判断理由是________。

    4．进化的单位是________，进化的原材料由________提供，生物进化方向决定于________，进化的实质是________。

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州中学高三最后一次模拟考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。
    材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。

    （1）在图示的三年间，第一年夏季●基因的频率为2%，第二年夏季●基因的频率为3%，第三年夏季●基因的频率为0%，该生物种群是否发生进化？ 理由是                                     。
    （2）使用农药防治害虫，保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖     的选择作用，提高该害虫种群中          的频率。而经过越冬的瓶颈样模式，抗药性个体不耐寒冷而死亡，导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现，对该害虫来说是有利还是有害？             （有利/有害/取决于环境的变化）。
    材料2图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

    （3）若干年后，岛屿上出现地雀新种C。它的进化机制是：“地雀种群本来就存在着基因频率的变化；大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择；由于          隔离，阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化；当基因频率的变化达到一定程度时，由于         隔离，形成新种C。”
    （4）从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是                      。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关进化的问题

    原产某地的一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移回到原产地种植，开花期发生了变化，如下图所示（图中b、c代表曾种植在低纬度和高纬度地区的该植物）。

    1．该原产地植物a原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_______，这是生物进化的 ______。

    2．原产地能进行授粉的所有植物a原种个体含有的全部基因，称为植物a的________。

    3．在对原产地a植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？         ，理由是                                       。

    4．据图分析植物a、b和c之间是否是同一物种？为什么？

                                                                            

                                                                           。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高三最后一次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。

    材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。

    （1）在图示的三年间，第一年夏季●基因的频率为2%，第二年夏季●基因的频率为3%，第三年夏季●基因的频率为0%，该生物种群是否发生进化？ 理由是                                      。

    （2）使用农药防治害虫，保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖      的选择作用，提高该害虫种群中           的频率。而经过越冬的瓶颈样模式，抗药性个体不耐寒冷而死亡，导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现，对该害虫来说是有利还是有害？               （有利/有害/取决于环境的变化）。

    材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

    （3）若干年后，岛屿上出现地雀新种C。它的进化机制是：“地雀种群本来就存在着基因频率的变化；大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择；由于           隔离，阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化；当基因频率的变化达到一定程度时，由于          隔离，形成新种C。”

    （4）从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是                       。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高三最后一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。

    材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。

    （1）在图示的三年间，第一年夏季●基因的频率为2%，第二年夏季●基因的频率为3%，第三年夏季●基因的频率为0%，该生物种群是否发生进化？ 理由是                                     。

    （2）使用农药防治害虫，保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖     的选择作用，提高该害虫种群中          的频率。而经过越冬的瓶颈样模式，抗药性个体不耐寒冷而死亡，导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现，对该害虫来说是有利还是有害？             （有利/有害/取决于环境的变化）。

    材料2图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

    （3）若干年后，岛屿上出现地雀新种C。它的进化机制是：“地雀种群本来就存在着基因频率的变化；大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择；由于          隔离，阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化；当基因频率的变化达到一定程度时，由于         隔离，形成新种C。”

    （4）从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是                      。

     

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