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【题目】已知AaBbCc 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCcAaBbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是

A表现型有8种,aaBbCC个体比例为132

B表现型有4种,aaBbcc个体比例为116

C表现型有8种,Aabbcc个体的比例为18

D表现型有8种,AaBbCc个体的比例为116

【答案】A

【解析】这3对基因遵循基因自由组合定律,每对基因分开看,结果相乘。表现型应有2*2*2=8种,B错误。aaBbCC占1/4*1/2*1/4=1/32,A正确。Aabbcc占1/2*1/4*1/4=1/32,C错误。AaBbCc占1/2*1/2*1/2=1/8,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某种水果的果皮紫色和绿色是一对相对性状,由基因R、r控制;果肉甜味和酸味是一对相对性状,由基因T、t控制,且两对基因独立遗传。为了鉴别有关性状的显隐性关系,有人进行了一系列杂交实验,结果如下表所示。请回答问题:

组合序号

杂交组合类型

F1性状表现和植株数目

紫色酸果

绿色酸果

紫色酸果×绿色甜果A

210株

208株

紫色酸果×绿色甜果B

0

380株

(1)根据杂交组合及结果判断,两对相对性状中显性性状为___________________

(2)亲本中绿色甜果A和绿色甜果B的基因型分别是______________________________

(3)组合①产生的F1中,能够稳定遗传的个体所占比例是___________________

(4)杂交后代出现了不同于亲本的绿色酸果,这种变异主要来源于_________________

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【题目】基因工程中基因的“剪刀”是指

A. DNA连接酶 B. DNA聚合酶

C. 限制性核酸内切酶 D. 质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体内物质的叙述,正确的是( )

A. 植物细胞特有的糖类是葡萄糖

B. 细胞内主要的能源物质是脂肪

C. 细胞内大多数无机盐以离子的形式存在

D. 生物体内调节生命活动的信息分子都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3∶1的性状分离比。F2的种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计( )

A. F1植株和F1植株 B. F2植株和F2植株

C. F2植株和F1植株 D. F1植株和F2植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关高中生物学实验的相关问题。

1)叶绿体中色素的提取常用的提取液是 。研磨中为保护色素不被破坏,需要添加 ;为使研磨更加充分,需要添加 在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢。胡萝卜素主要吸收 色的光。

2)探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,用 (碘液或斐林试剂)进行鉴定。

3)植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度 (大于或小于或等于)细胞液的浓度,内因是细胞壁的伸缩性 (大于或小于或等于)原生质层。

4观察洋葱根尖有丝分裂的试验中加入盐酸的作用是 观察细胞中RNADNA分布的实验中加入盐酸的作用,一方面能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;另一方面是

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【题目】为了防止滥用抗生素,上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会对人体细菌造成耐药性,如果被细菌感染,则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是( )

A. 抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来

B. 细菌中本来就存在耐药性个体,长期使用抗生素会导致“耐药性”基因频率下降

C. “耐药性”基因频率的改变引起细菌发生了进化

D. 基因频率虽然改变了,但是新的细菌(物种)不一定产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据教材内容完成下列小题:

(1)自然选择学说是生物学家___________提出来的。

(2)现代进化理论认为:生物进化的基本单位是______________

(3)能定向改变种群基因频率的是______________。所以它能决定生物进化的方向。

(4)确定甲、乙两生物是两个物种的标准是它们之间存在_________________

(5)基因突变引起基因频率改变,其方向是_____________(填定向的或不定向的)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时大棚里种了一种特殊辣椒,能起到驱虫作用。下列相关分析正确的是

A只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定

B特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

C蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者

D该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的水平结构

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