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研究表明,突触小泡膜上蛋白质通过与突触前膜上的S蛋白质结合而引发膜的融合,进而释放出神经递质,此过程与下列中的哪一项直接有关?(  )
A、膜的选择透过性
B、载体的功能
C、ATP的消耗
D、蛋白质的合成和分解
考点:突触的结构,胞吞、胞吐的过程和意义,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答: 解:根据题意分析可知:突触小泡膜上蛋白质通过与突触前膜上的S蛋白质结合而引发膜的融合,进而释放出神经递质,此过程的方式是胞吐(外排),依赖于突触前膜的流动性,需要消耗能量.因此,与释放神经递质直接有关的是ATP的消耗.
故选:C.
点评:本题考查突触的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、效应B细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激
B、病毒侵入人体细胞后,效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒
C、有吞噬细胞参与的免疫都属于非特异性免疫
D、甲型H1N1流感病毒侵入机体后高尔基体活动增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

药物X能够诱导某些肿瘤细胞的凋亡,对癌症治疗有一定的效果.右图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞作用的结果.下列有关叙述,正确的是(  )
A、癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化
B、药物X可能与调控细胞凋亡有关基因的表达有关
C、药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活率
D、需进一步实验才能确定1.0 g/L是否为该药物X临床治疗肝癌的最适浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人类某种遗传病的系谱图,有关叙述错误的是(  )
A、该遗传病可能是常染色体隐性遗传
B、该遗传病可能是伴x染色体显性遗传
C、若Ⅱ-6不携带该致病基因,则该遗传病是常染色体显性遗传
D、若Ⅱ-6携带该致病基因,则该遗传病可能是伴x染色体隐性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验的叙述,错误的是(  )
A、绿叶中色素的提取实验,加碳酸钙的目的是防止色素被破坏
B、用洋葱根尖分生区细胞,可进行低温诱导染色体数目加倍实验
C、观察根尖细胞有丝分裂和DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到龙胆紫溶液
D、观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原实验,可始终在低倍镜下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明:HIV(艾滋病病毒)能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如 图甲),如果给AIDS(艾滋病)患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵 (如图乙),因HW在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”,这为治疗AIDS提供了新的思路.图丙表示人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况.据相关信息分析,下列叙述不正确的是(  )
A、红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构和成分有关
B、T细胞为HW的增殖提供了原料、酶和场所等条件
C、入侵到红细胞的HIV随红细胞调亡后可被免疫系统清除
D、若将图丙所示细胞放在无氧环境中,则图中两种物质的跨膜运输都会受到影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图.以下分析正确的是(  )
A、图中酶1和酶2是同一种酶
B、图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C、图丙中b链可能是构成核糖体的成分
D、图丙是图甲的部分片段放大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述中,正确的有(  )
①.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目;
②.在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡;
③.橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应,变成灰绿色;
④.观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色;
⑤.用果胶酶处理苹果泥时,大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应;
⑥.用萃取方法提取胡萝卜素的过程使用水浴加热,其目的是防止有机溶剂燃烧、爆炸.
A、2项B、3项C、4项D、5项

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科目:高中生物 来源: 题型:

BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因,癌细胞内的BAK基因表达异常.
(1)细胞凋亡是由
 
决定的细胞自动死亡的过程.由蝌蚪到成蛙,细胞凋亡致使蝌蚪尾部消失,这说明细胞凋亡对于多细胞生物体的正常
 
具有重要意义.
(2)癌变是在致癌因子的作用下,细胞内的
 
发生了突变而导致的.在癌变细胞内,BAK基因的表达水平明显
 

(3)将体外扩增的BAK基因导入癌细胞诱导细胞凋亡,有望成为癌症治疗的新途径.用实验验证导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达所起的作用,结果如图.据图完善和分析该实验.

①用
 
处理胃癌细胞使之分散成单个细胞,分为A、B、C三组.
②A组细胞
 
,B组细胞导入空载体,C组细胞
 

③在相同适宜条件下培养5天,统计各组活细胞数,并从分子水平上比较
 
的含量.

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