（10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。
注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。
（1）会产生CO2和H2O的试管有 ，会产生酒精的试管有 ，根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）
（2）有氧呼吸产生的［H］，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4－二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在
的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解
（填“能”或“不能”）继续进行。
（1）C、E A、B、F B、D（2）线粒体内膜 能
解析试题分析：（1）A只有细胞质基质，无线粒体，无法完成有氧呼吸，丙酮酸在细胞质基质不彻底分解为酒精和二氧化碳。B完成无氧呼吸，生成酒精和二氧化碳。C在有氧下，丙酮酸在线粒体彻底分解为二氧化碳和水。D葡萄糖不能进入线粒体氧化分解。E酵母菌在有氧下能将葡萄糖彻底分解二氧化碳和水。F酵母菌在无氧下进行无氧呼吸将葡萄糖不彻底分解为酒精和二氧化碳。故C、E会产生CO2和H2O，会产生酒精的试管有A、B、F。B和D都无氧，场所分别为细胞质基质和线粒体，结果B进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，D不产生酒精和二氧化碳，说明酵母菌进行无氧呼吸的场所在细胞质基质。
（2）有氧呼吸1、2阶段产生的[H]在第三阶段在线粒体内膜上和氧气结合，产生水，同时生成大量ATP,故DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP。DNP不影响葡萄糖的氧化分解，影响ATP的合成，故加入后继续进行。
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验研究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示)：
实验一：
实验二：
实验三：
(1)实验一、实验二的作用是_______________________________________________________________。
(2)从实验三结果C、D看DNA复制________(是/不是)半保留复制。
(3)如果实验三的结果都为E，据此可判断DNA分子的复制方式________(是/不是)半保留复制。
(4)如果DNA的复制方式是半保留复制，与结果D相比，结果E密度带的数量和位置________，宽度不同的是________带。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为烟草细胞在组织培养基中生长获得的数据，曲线上的数字为培养皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的浓度(mg/L)，据图回答下列问题。
(1)促进烟草愈伤组织生长的最适激素浓度是________。
(2)本实验的结论是_________________________________________；
依据是：____________________________。
(3)从曲线可以看出，随细胞分裂素浓度的增大，所需的最适IAA浓度________，此时的激素配比可促进愈伤组织生长。欲促使愈伤组织再分化为根或芽，应________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图为人体部分神经—体液调节示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质。请据图回答问题。
(1)当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的________，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是________________。物质d随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞的产热量________。
(2)b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量________，原因是__________________________________________________________。
(3)膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成。若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是________(只写编号)。若在⑤上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有________(只写编号)，原因是神经递质只能由________释放，作用于_____________________________________。
(4)肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致________信号―→________信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位是图中的________(填字母)处。
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(9分)下图是细胞融合示意图，请据图回答：
(1)过程①②应使用________________________处理细胞，以去除植物细胞壁。
(2)过程③叫做________________，该过程常用的诱导方法是_______________。
(3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是__________。
(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是________________，该过程先诱导细胞分裂形成______________，再由它分化形成杂种植物幼苗。
(5)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄—马铃薯细胞内含_____个染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含_______个染色体，若要使杂交后代恢复育性，必须用_________________来处理幼苗。
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（10分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：
（1）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是______________，其中对酶活性有抑制作用的离子是______________，对酶活性有促进作用的离子是__________。
（2）该实验中设置4号试管的目的是____________；设置3号试管的目的是____________。
（3）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是______________ 。
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下图所示DNA分子结构，请据图回答下列问题：
（1）图甲是DNA的平面结构，则图乙是DNA的_________结构。甲结构中下列编号的中文名称是：2 ；5 ；7 。
（2）从图乙可看出DNA分子的好似一架“旋转梯子”，那么这个“旋转梯子”的“扶手”是由 （填序号）交替组成，它形成了DNA分子的基本骨架；相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是碱基对，它的形成靠 （填序号）相连，并严格遵循 原则。
（3）如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上，则能在甲图编号1-8中，DNA的__________部位（填写编号）检测到放射性。
（4）DNA分子能够将遗传信息准确传给子代，是因为 。
（5）若9内的链有120个碱基，由它转录出的信使RNA指导蛋白质合成，则该蛋白质最多有 个氨基酸。
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某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。
⑴基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子由 变为 。正常情况下，基因R在细胞中最多有 个,其转录时的模板位于 （填“a”或“b”）链中。
⑵用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例为 ，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例是 。
⑶基因型为Hh的植株减数分裂时，缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(14分)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图甲所示)。
（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是__________________________；装置刻度管中液滴移到最右点是在1 天中的________点。
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
该组实验数据是在图乙曲线的________________段获得的。
（3）E与F相比，E点时刻C3的合成速率________，与B相比，A点形成的原因可能是____________。
（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？________ 。若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是_______。
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