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1.关于植物细胞中元素的叙述,错误的是(  )
A.番茄和水稻根系吸Si元素的量相等
B.细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N
C.植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP
D.组成细胞的最主要元素是碳

分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类,其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是活细胞中含量最多的元素.据此答题.

解答 解:A、不同植物根细胞膜表面吸收不同离子的载体是种类和数量不同,因此番茄和水稻根系吸Si元素的量有差异,A错误;
B、细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N,B正确;
C、植物根系通过主动运输吸收无机离子属于主动运输的过程,因此需要消耗ATP,C正确;
D、组成细胞的最主要元素是碳,D正确.
故选:A.

点评 本题知识点简单,考查组成细胞的元素和化合物,对于组成细胞的元素和化合物的综合理解应用,把握知识的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是(  )
A.双缩脲试剂一蛋白质一紫色; 健那绿染液一线粒体-蓝绿色
B.碘液一淀粉一蓝色;  重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色
C.甲基绿一DNA-绿色;斐林试剂一麦芽糖一砖红色
D.吡罗红一RNA一红色;苏丹IV染液一脂肪一橘黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据如图回答问题:
(1)促进根、芽、茎生长的最适浓度依次是10-10M 10-8M10-4M.
(2)分析10-8M对根、芽、茎的作用,得出的结论是植物的不同器官对生长素的敏感程度不同.
(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是根.
(4)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是10-8M.
(5)图中A点对应生长素浓度,
对根、芽、茎的作用效果依次是抑制作用、抑制作用、促进作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于衰老细胞特征的描述,不正确的是(  )
A.细胞内的水分减少细胞萎缩,导致中年人出现鱼尾纹
B.细胞内的色素逐渐积累,体现在老年人身上出现皱纹
C.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
D.细胞内多种酶的活性降低,体现在老年人身上的是头发变白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血平衡的部分调节过程.请回答下列问题:

(1)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,此反应的神经中枢位于下丘脑.
(2)当细胞外液浓度上升时,可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收.
(3)Ⅰ型糖尿病由胰岛T细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞.据此推测:Ⅰ型糖尿病是由遗传(基因)决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病(免疫失调方面);胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞(特异性)免疫导致的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.假如豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交.请回答下列问题:
(1)杂交后代中,可能产生6种不同的基因型.
(2)请用遗传图解表示两亲本杂交得到子一代的过程.

(3)杂交后代中,可能产生4种不同的表现型.
(4)杂交后代中,表现型为黄色圆粒的概率是$\frac{3}{8}$.
(5)杂交后代中,纯合子、杂合子出现的概率分别是$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{4}$.
(6)杂交后代中,不同于亲本表现型的占$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.水果储藏保鲜时,降低呼吸作用的环境条件是(  )
A.低O2、低湿、零上低温B.低CO2、高O2、零下低温
C.无O2、高CO2、零上低温D.低O2、干燥、零上低温

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用.请回答:

(1)流经该生态系统的总能量是111(单位略),这部分能量是生产者 所固定的太阳能.
(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为13.5%,从第二营养级到第三营养级的转化效率为20%.
(3)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量在呼吸作用中以热能形式散失了;②其次是上个营养级的部分能量未被下个营养级利用;③还有少数能量被分解者利用.
(4)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是实现能量的多级利用,提高能量的利用率.

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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题

达尔文自然选择学说未能解释的是

A.生物进化的原因 B.生物适应性的原因

C.生物多样性的原因 D.生物遗传变异的本质

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同步练习册答案