【题目】某学习兴趣小组进行了卷烟纸消失实验，实验设计及结果如下。
注：土样取自长期经营的菜园并放置在编号为A、B1、B2的培养皿中；每组中的卷烟纸均匀地放在培养皿的不同区域；置于室温条件下，定时喷水，保持样品湿润。
（1）B1、B2中卷烟纸消失的原因是___________________________________。
（2）为获得土样中的相关微生物，并提高分离成功的概率，应在培养皿中_________________部位进行表层多点取样，取样工具在取样前要进行________处理。
（3）如果得到的相关微生物较少，我们可以将其转移到含有__________的培养基中进行__________培养。培养时我们可以利用________染色法，根据是否产生_________来进行鉴别。
【答案】 卷烟纸的主要成分是纤维素，而土壤中含有能分解纤维素的微生物 卷烟纸消失 灭菌 大量纤维素 扩大 刚果红 透明圈
【解析】试题分析：熟记并理解微生物的分离与鉴定等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从题表中提取信息并结合题意作答。
(1)土样取自长期经营的菜园，富含纤维素分解菌，纤维素分解菌分泌的纤维素酶可将纤维素分解。因此B1、B2中卷烟纸消失的原因是：卷烟纸的主要成分是纤维素，而土壤中含有能分解纤维素的微生物。
(2) B1、B2的培养皿中，卷烟纸消失的部位存在纤维素分解菌。为获得土样中的相关微生物，并提高分离成功的概率，应在培养皿中卷烟纸消失的部位进行表层多点取样。为了避免杂菌污染，取样工具在取样前要进行灭菌处理。
(3)如果得到的相关微生物较少，可以将其转移到含有大量纤维素的培养基中进行扩大培养。刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红—纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。可见，培养时可以利用刚果红染色法，根据是否产生透明圈来进行鉴别。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】右图为某同学画的洋葱根尖分生区处于分裂间期时的细胞模式图，请据图回答问题：
（1）图中出现了两处明显的错误，体现在结构________和________(填图中数字）上。
（2）图中结构________(填图中数字）被称为“养料制造车间”。
（3）在细胞分裂末期，_____(填图中数字）的活动会增强，合成结构____(填图中数字）。
（4）细胞分裂所需的能量主要来自结构______________(填图中数字）。
（5）动物细胞与洋葱根尖分生区细胞结构上的不同是__________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程，图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图。下列关于两图的描述中，正确的是( )
A. 甲图中两条链的基本单位完全相同
B. 甲图所示过程对应乙图中的①
C. 乙图中的①～⑤过程均可发生在人体的健康细胞中
D. 无论在生物体内体外，只要条件满足，①过程都能进行
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】酵母菌细胞中的蛋白质A是一种激酶，可以磷酸化其他蛋白质，从而使其他蛋白质具有生物活性，但只有蛋白质B的浓度超过蛋白质A的浓度时，蛋白质A才有活性，细胞才能进行有丝分裂。研究酵母菌细胞中的蛋白质含量时，得到下图所示结果。下列分析，不正确的是 （ ）
A. 2对应的区域内蛋白质A没有活性
B. 持续高水平表达蛋白质B，细胞体积可能会变小
C. 肿瘤抑制蛋白可能会影响蛋白质B基因的表达
D. 蛋白质A的活性不受蛋白质浓度的调控
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。
（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。
（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。
（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示植物叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸的过程，以及两者之间的联系，其中甲～戊表示生理过程，a～d表示相关物质，请据图回答问题。
（1）图中甲与乙表示________作用过程。
（2）物质c表示___________，物质d表示_____________。
（3）过程乙进行的部位是______________，过程戊进行的部位是_____________。
（4）在过程甲～戊中，能产生ATP的有___________________。
（5）超市中新鲜的蔬菜密封过久会腐烂，因为无氧呼吸产生的________等物质对细胞有毒害作用。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示反射弧(“-●--<”表示从树突到细胞体，再到轴突及其末梢)和神经纤维局部放大的示意图，据图回答问题。
（1）在图甲中，一共有________个神经元，①所示的结构属于反射弧的___________，④所示区域是___________。
（2）图甲中⑥所示结构称作__________，兴奋在此结构的传递是通过__________（填物质名称）实现的，所完成的信号转换模式为_________________________。
（3）若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则兴奋部位是____。当兴奋以电信号形式在神经纤维上传导时，这种电信号也叫做___________。
（4）完整的反射弧结构保证了神经调节的作用速度迅速，但作用范围比体液调节_________（填“局限”或“广泛”）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某研究小组进行某植物的栽培试验，左图为在恒温密闭玻璃温室中，连续48 h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率变化曲线；图右为适宜CO2浓度条件下，温度和光照强度对该植物的CO2吸收速率的影响曲线。请结合图像分析回答下列问题：
(1)左图中在18 h时叶肉细胞中CO2的移动方向为________________。
(2)左图中24h～48h，有机物积累最多的时刻在_________h。经过连续48 h的培养，与0 h相比48 h时该植物的有机物量________(填“不变”、“增加”或“减少”)。
(3)右图中影响CO2吸收速率的因素有__________________________，图中E点时，25 ℃条件下产生的氧气量________(填“等于”、“大于”或“小于”)15 ℃条件下产生的氧气量。
(4)当光照强度为8 klx，温度为25 ℃时，该植物5 h中单位面积光合作用所消耗的CO2为______mg，要消耗等量的CO2，在15 ℃条件下，用10 klx的光持续照射________h。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回答下列问题：
（1）图甲是___________细胞有丝分裂________期的图，该细胞中有_______条染色体。
（2）图乙表示__________细胞有丝分裂的_____期。该期细胞有______条染色单体，并由此可知该生物体细胞的染色体数是_________条。
（3）下表为某生物的体细胞进行有丝分裂时DNA、染色单体、染色体在各期中的变化数据，请
①__________组为DNA的变化数据。
②__________组为染色单体的变化数据。
③__________组为染色体的变化数据。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com