分析 由题意知,人类的秃顶和非秃顶及褐色眼和蓝色眼两对相对性状分别由2对独立遗传的等位基因控制,因此遵循自由组合定律,由于自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以将自由组合问题转化成2个分离定律问题进行解答.
解答 解:(1)已知人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶.所以非秃顶男性的基因型为BB,非秃顶女性基因型为BB或Bb.让非秃顶男性与非秃顶女性结婚,则子代基因型可能为BB或Bb,所以子代所有可能的表现型为:女儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶.
(2)由题意分析可知,非秃顶男性的基因型为BB,秃顶女性基因型为bb.所以非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代基因型全部是Bb,儿子全部表现为秃顶,女儿全部表现为非秃顶.
(3)根据男子父亲为蓝色眼,男子为褐色眼,推断褐色眼基因为显性性状.男子基因型可能为BbDd 或者bbDd,女子为Bbdd 或者BBdd,两对队基因非连锁,子女的基因型如下,秃顶基因:BB 或 Bb 或 bb; 眼色基因:Dd 或 dd,所以他们女儿所有可能的表现型为:秃顶蓝眼、秃顶褐眼、非秃蓝眼、非秃褐眼.
故答案是:
(1)女儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶
(2)女儿全部为非秃顶,儿子全部为秃顶
(3)BbDd bbDd Bbdd BBdd 非秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶褐色眼和秃顶蓝色眼
点评 本题考查了基因分离定律、自由组合定律的实质以及从性遗传等相关知识,要求考生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,结合遗传规律和题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
脂质不具有的生物学功能是( )
A.构成生物膜 B.调节生命活动
C.携带遗传信息 D.储存能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 | |
B. | 过程②可选用囊胚期或桑椹胚的胚胎进行移植 | |
C. | 过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 | |
D. | 过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为某生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分,a、b、c、d是乙中的四种生物.
(1)该生态系统的基石是 (填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b种群在食物链中处于第 营养级,b和d之间传递的信息一般有物理、化学和 信息.
(3)丙表示 ,它在生态系统中的作用是 .
(4)若由于某种原因导致生物c的减少,其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定,这是由于该生态系统具有 能力.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体生命活动凋节过程的叙述,正确的是( )
A.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
B.大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定
C.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
D.血糖浓度升高→胰岛A细胞→胰岛素增加→血糖利用加快
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在间期,核糖体上合成磷脂 | |
B. | 在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 | |
D. | 在末期,高尔基体与子细胞的赤道板形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是大豆细胞内某基因控制合成的mRNA示意图.已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣异亮氨酸﹣半胱氨酸…”.下列分析正确的是( )
A.图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸
B.合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种
C.转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失,缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸
D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,翻译就此终止,说明ACT也是终止密码
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