A、C、H、O、N、Ca、Fe |
B、C、H、O、N、P、S |
C、H、O、B、S、P、Mg |
D、N、P、S、K、Ca、Zn |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、Gg是雄株,gg0是两性植株,g0g0是雌株 |
B、Gg自交,可以得到纯合雄性植株 |
C、两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子 |
D、用自交的方法,可以确定某两性植株的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
时间/d | 细胞无核部分的存活个数 |
1 | 81 |
2 | 62 |
3 | 20 |
4 | 0 |
时间/d | 细胞有核部分的存活个数 |
1 | 79 |
2 | 78 |
3 | 77 |
4 | 74 |
10 | 67 |
30 | 65 |
A、培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关 |
B、从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关 |
C、从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关 |
D、从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
镜 头 | 物象 大小 | 看到的细胞数 | 视野 亮度 | 物镜与载玻片的距离 | 视野 范围 |
高倍物镜 | 大 | 1 | 3 | 近 | 小 |
低倍物镜 | 小 | 2 | 4 | 远 | 大 |
A、多、少、暗、亮 |
B、少、多、亮、暗 |
C、暗、亮、多、少 |
D、少、多、暗、亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1表示有丝分裂,图2表示减数分裂 |
B、图1所示细胞发生了基因突变或基因重组;图2所示细胞只是发生了基因重组 |
C、图1、图2分裂后形成的子细胞基因型均有2种类型 |
D、图1所示细胞发生了基因突变,图2所示细胞已发生了基因突变或基因重组 |
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