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有4个氨基酸的R基分别为-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH,当它们缩合后,该四肽分子中氨基、羧基和肽键的数目分别是(  )
A、4、4、4
B、5、5、4
C、2、2、3
D、3、3、3
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:氨基酸的结构通式为:,R基中也可能含有氨基或羧基,由此可见,每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且他们都连结在同一个碳原子上.
在氨基酸脱水缩合的过程中,两个氨基酸之间的氨基和羧基将发生脱水缩合,即形成一个肽键将消耗一个氨基和一个羧基.
解答: 解:根据氨基酸的结构通式可知,每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且他们都连结在同一个碳原子上;而根据题干中提供的R基可知,其中也含有一个氨基和羧基,即四个氨基酸共有5个氨基和5个羧基.
四个氨基酸脱水缩合将形成3个肽键,即需要消耗3个氨基和3个羧基,因此该四肽分子中氨基和羧基数均为2个.
故选:C.
点评:本题考查氨基酸的结构特点、蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构通式及结构特点;识记氨基酸的脱水缩合过程,掌握蛋白质中氨基数和羧基数的计算方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是(  )
A、正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离
B、甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内,某些重要化合物的元素组成及其相互关系十分密切.请据图分析回答下列问题;

(1)图中X、Y分别代表何种元素?X
 
,Y
 

(2)请在B下面的括号内填写该类物质的另外三种功能.
 

(3)B类物质有多种不同功能,究其原因是因为A类物质内的
 
不同.
(4)与B有关的A片段在人体其他部位的细胞内是否存在?
 
.简要说明理由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于mRNA(信使RNA)核苷酸序列的叙述中,正确的是(  )
A、与DNA分子两条链的核苷酸碱基序列都能互补
B、与DNA分子一条链上的核苷酸全部碱基序列互补
C、与tRNA的核苷酸所有碱基序列互补
D、与tRNA一端的三个核苷酸碱基序列(反密码子)互补

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中各元素的数据代表该元素占原子总量的百分比.请据表回答问题.
岩石圈的成分
%
其他所有成分<0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人体的成分
%
其他所有成分<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)组成人体的化学元素在元素周期表上都有,它普遍存在于非生物界,生物体内不包含特殊的“生命元素”,这个事实说明生物界与非生物界具有
 
性.
(2)生物从非生物环境中获得的那些元素与环境中的这些元素的比例相差甚远.如岩石圈中,氢、碳、氮加在一起占总原子数不到1%,而在生物体中占总原子数的74%左右.这个事实说明生物界与非生物界具有
 
性.
(3)从表中找出构成人体的主要元素有
 
氮等,生命的核心元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成、结构单位及其功能,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)图中X是
 
,Ⅰ在小麦种子中主要是
 
(填物质名称).
(2)图中Z是
 
,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现
 
.A和B所代表的元素分别是
 
 

(3)Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是
 
决定
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成DNA的基本单位是(  )
A、核苷酸B、脱氧核糖核苷酸
C、核糖核苷酸D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS 细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠.流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为
 
,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为
 

(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为
 
;也可从灰鼠体内取出卵子,通过
 
后进行早期胚胎培养获得.
(3)图中重组囊胚通过
 
技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的
 
分离培养获得.iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向
 
后用于疾病的细胞治疗,这种技术称为
 
.该技术与借助胚胎提取胚胎干细胞比较,其最大突破就是在不破坏胚胎的前提下提取可以复制成器官或组织的细胞,这样不仅避开了长期以来有关生物技术的
 
方面的争议,也使其来源更加广泛而方便.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色由两对等位基因控制,且两对基因独立遗传.纯合的蓝花品种与纯合的紫花品种杂交,Fl为蓝花,Fl自交,F2中紫花:红花:蓝花=1:6:9.若将F2中的蓝花植株的配子两两融合,培养出的融合植株表现型和基因型的种类分别是(  )
A、3种、6种
B、3种、9种
C、4种、9种
D、2种、3种

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