(8分)玉米相对性状差别显著,易区分观察;雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;生长期短,繁殖速度快;产生的后代数量多,统计更准确,请回答下列问题:
(1)某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植,结果在甜玉社果穗上结甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只结非甜粒。甜粒与非甜粒这一对相对性状中,显性性状是 。欲获得杂种F1来验证基因的分离定律,为准确起见,应选用上述 果穗上所结的 玉米粒进行播种。
(2)正常玉米雌雄同株,基因型为B_T_。基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株,因此雄株的基因型为bbT_。基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株,故雌株基因型为B_tt。基因型为bbtt的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉,将收获的种子种下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430。
①这两对等位基因的遗传遵循是什么规律?写出判断依据。(2分)
②要使后代只产生雄株和雌株,必须选用基因型为 (注明性别)的亲本进行杂交。
(3)玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,为测定这对性状的显隐性关系,研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子,分别种植后自交,若只有红粒玉米的子代出现性状分离,则 为显性性状;若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离,应进一步采用 的方法进行鉴别。
(8分)(1)非甜粒 甜 非甜粒
(2)①遵循基因的自由组合定律。从测交后代的类型及数目可推知,基因型为BbTt的植株产生4种不同配子,且比例接近1:1:1:1,说明在配子形成过程中发生了等位基因分离和非等位基因自由组合。(若用测交的遗传图解,则必须写出配子的类型;写出测交后代的表现型及比例;描述题中所列性状比例与测交结果相符)
②bbtt(♀)和bbTt(♂)(错一个不得分)
(3)红粒 黄粒玉米与红粒玉米杂交
解析试题分析:(1)在非甜玉米果穗上只结非甜粒,则非甜粒为显性;甜粒玉米所结的非甜粒一定为杂合子,适合用作验证基因的分离定律;(2)①遵循基因的自由组合定律,从测交后代的类型及数目可推知,基因型为BbTt的植株产生4种不同配子,且比例接近1:1:1:1,说明在配子形成过程中发生了等位基因分离和非等位基因自由组合。(若用测交的遗传图解,则必须写出配子的类型;写出测交后代的表现型及比例;描述题中所列性状比例与测交结果相符)bbtt(♀)和bbTt(♂)杂交,后代只产生雄株和雌株;(3)自交后代中只有红粒性状分离,则红粒为显性,若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离,可能亲本为纯合子,可以采用测交法进一步测定,用黄粒玉米与红粒玉米杂交。
考点:本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识,意在考查考生理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共9分)图1中的X、Y、Z是图2细胞中的三种化合物,请据图回答下列问题:
(1)若X表示图2中最重要的能源物质,则X是 。若图2表示胃腺细胞,则Y表示 ,7在结构上表现出与该细胞功能相适应的特点是 。
(2)若Y、Z是组成结构7的化合物,则Z表示________,鉴定Y常用 试剂。
(3)若Y、Z是结构1含有的化合物,则Z表示 。(至少写两种)
(4)如果X表示被小肠上皮细胞吸收的葡萄糖,在这种跨膜运输中,Y所起的作用是
,Z发生的化学反应式是 ________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
.红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图: (注:淀粉在淀粉酶的作用下可生成麦芽糖。)
(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量最高,原因是 。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
② 。
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂试剂,苏丹红染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL,B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。60℃水浴保温5 min。
第二步:向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的 溶液。水浴保温5 min。
第三步:将 向A、B试管内各加入2 mL。然后, 。
实验结果:
最可能的实验结果是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)囊性纤维化是一种严重的遗传性疾病,导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变,下图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用。
⑴图中所示为细胞膜的_____________模型,其中构成细胞膜的基本支架是 ,氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上 决定的。
⑵在正常细胞内,氯离子在CFTR蛋白的协助下通过_____________方式转运至细胞外,随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高,水分子向膜外扩散的速度____________,使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。
⑶正常的CFTR蛋白约由1500个氨基酸组成,直接指导该蛋白质合成的模板至少由 个核苷酸组成。有一种CFTR基因突变会导致肽链错误折叠,使蛋白质的_________结构发生改变,从而影响CFTR蛋白的正常功能。目前已发现CFTR基因有1600多种突变,都能导致严重的囊性纤维化,这一事实说明基因突变具有 等特点。
⑷主动运输所需的的载体蛋白实际上是一些酶蛋白复合体,与被动运输不同,该类蛋白都能水解 ,但它不能对其所转运的分子进行催化。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物科技小组在实验室用普通培养基成功培育出了微生物。经镜检发现培养基A培养的是大肠杆菌,培养基B培养的是酵母菌,培养基C可能被污染,而滋生了别的细菌和真菌。
(1)该科技小组不能用普通培养基成功培育出病毒的理由是
(2)从生命系统的结构层次来分析,培养基A中的大肠杆菌菌落属于 ;培养基C中的所有微生物构成了 。
(3)酵母菌与大肠杆菌比较,其中属于真核微生物的是 ,它在结构上最大的持点是
(4)某同学用显微镜观察酵母菌时,已知一组镜头如下图,目镜标有5×和10×,物镜标有10×和40×。
视野中图像最暗的组合是________(填序号),视野中能观察到的细胞数目最多的组合是________(填序号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:
(1)图甲曲线中,b点处细胞进行生理活动的特点是 。当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 、 和 。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中a点和b点分别向____和 移动。
(3)c点与b点相比较,叶绿体基质中C3的含量____(填“较多”、“较少”或“不变”)。
(4)图乙装置中,把盛水玻璃柱隔在灯与试管之间,能够吸收灯光的热量,避免光照对试管内水温的影响。若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:① ;② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)下面左图是某生态系统中食物网的部分示意图,右图为种间关系图,请据图回答:
(1)此食物网共有_____条食物链。在图中没有表示出的生态系统的成分还有___________。
(2)在整个食物网中,猫头鹰占有__________个营养级,它与蛇的关系是_____________,对应右图中的__________。如果该绿色植物为豆科植物,则它与根瘤菌的关系是________,对应右图中的__________。
(3)属于三级消费者的动物有__________________。
(4)此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,能量损失最少的食物链是_____________。在该生态系统中,能量流动的特点是__________和__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)卡罗琳斯卡医学院2012年10月8日宣布,将2012年诺贝尔生理学或医学奖授予约翰格登和山中伸弥,以表彰他在“体细胞重编程技术”领域作出的革命性贡献。请回
答下列问题:
(1)约翰格登于1962年通过实验把蝌蚪已分化体细胞的细胞核移植进入卵母细胞质中,并成功培育出“克隆青蛙”。由于动物细胞的全能性会随着动物细胞______程度的提高而逐渐受到限制,直到今天也还不能用类似______(某种植物细胞工程的技术手段)的方法获得完整的动物个体。因此,约翰格登培育“克隆青蛙”,实际是通过_______(某种动物细胞工程的技术手段)来实现的。
(2)山中伸弥于2006年把4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞,使其变成多功能干细胞。在该技术中,逆转录病毒是这4个关键基因进入成纤维细胞的_______(基因工程的工具),它能够携带外源基因进入受体细胞,并整合到其染色体的DNA上。
(3)所谓“体细胞重编程技术”即将成年体细胞重新诱导同早期干细胞状态,即获得iPS细胞,iPS细胞与胚胎干细胞一样,具有发育的_______,即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。
(4)目前获得iPS细胞的方法除上述两种之外,常见的还有以下两种:一是诱导成年体细胞与胚胎干细胞_______产生四倍体细胞;二是应用________技术(动物细胞工程的技术手段)将生殖细胞置于特定条件下进行培养
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某研究性学习小组的同学为了研究“影响酶促反应速率的因素”,设计并进行了如下实验。
(1)研究目的:探究pH对酶活性的影响
(2)推荐器材:温度计,pH试纸,试管,烧杯;氢氧化钠溶液,盐酸,可溶性淀粉溶液,新鲜的淀粉酶溶液,蒸馏水,斐林试剂等。
(3)实验原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖。利用斐林试剂鉴定还原性糖时,会产生 沉淀。
(4)操作步骤(用表格显示实验步骤,注意操作顺序不能错):
实验步骤 | 加入试剂或处理方法 | 试管 | ||
A | B | C | ||
1 | 注入新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 注入蒸馏水 | 1mL | ―― | ―― |
3 | 注入氢氧化钠溶液 | ―― | 1mL | ―― |
4 | 注入盐酸 | ―― | ―― | |
5 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
6 | 60℃水浴保温 | 5min | ||
7 | 加入斐林试剂,边加边振荡 | 2mL | 2mL | 2mL |
8 | | 2 min | ||
9 | 观察并记录溶液颜色变化 | |
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