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除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是(  )
A、器官B、组织C、细胞D、系统
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞是生命活动的结构单位和功能单位,病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在细胞中进行生活.生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动,多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动.
解答: 解:A、除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是细胞.
故选:C.
点评:本题考查了生物体结构和功能的基本单位,考生要识记并理解生命活动离不开细胞,包括病毒、单细胞生物和多细胞生物,非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖;明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动;而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动.
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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP分子的结构简式可表示为A-P~P~P,其中代表高能磷酸键的是(  )
A、“A”B、“P”
C、“一”D、“~”

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列真核细胞结构与成分,对应有误的是(  )
A、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类
B、染色质:核糖核酸、蛋白质
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸
D、细胞壁:纤维素、果胶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C分别表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式.下列几种相关叙述中,错误的是(  )
A、癌细胞的细胞膜上含量较正常细胞减少的物质是C
B、b和c过程运输的气体可能分别是O2和CO2
C、若是神经元细胞膜,则静息状态的维护有赖于图中a和d过程
D、膜上A、B的种类和数目决定了其功能的复杂程度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于构成蛋白质的氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

与DNA相比,RNA特有的化学成分是(  )
A、脱氧核糖和胸腺嘧啶
B、核糖和胸腺嘧啶
C、核糖和尿嘧啶
D、脱氧核糖和尿嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据森林层次和各层枝叶茂盛度来预测鸟类多样性是有可能的,对于鸟类生活,植被的哪一项比物种组成更为重要(  )
A、面积大小B、分层结构
C、是否落叶D、阔叶与针叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于可兴奋细胞电位变化的描述,正确的是(  )
A、人为增加细胞外K+浓度会导致去极化速率加快
B、神经细胞电位上升是由于Na+ 内流K+外流造成的
C、神经冲动就是动作电位,动作电位可沿细胞膜传导到整个细胞
D、突触后膜受到刺激引起突触后膜去极化,一定会形成动作电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)科学为探究棉花生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的棉花植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中.实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定C02的浓度.实验结果如表:
组别温度(℃)光照强度:普通阳光(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后CO2浓度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
请分析回答:
①这一实验的自变量是
 
,写出该实验设计的一种无关变量:
 

②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点,你认为应在哪两组间增加实验组
 

③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株,这样设计违背了科学实验的
 
原则.
④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:
 

(2)科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究,发现它们有一个相同的细胞器是
 
.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是
 

(3)科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(k基因)导入棉花,筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定k基因都能正常表达).某些抗虫植株体细胞含两个k基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,这两个基因在染色体上的整合情况有如图所示的三种类型(黑点表示k基因的整合位点),让该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是:
 
 
 

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