A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的单一性 | ||
C. | 调整能量在生态系统中流动的方向 | D. | 使物质能够尽快地循环流动 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖分解成丙酮酸的过程与厌氧呼吸不同 | |
B. | 丙酮酸分解成CO2和[H]只发生在线粒体的内膜上 | |
C. | 细胞呼吸过程中产生的能量大多用于合成ATP | |
D. | [H]和O2化合成水时释放的能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,c可以代表细菌 | |
B. | 乙图能体现蛋白质(c)、分泌蛋白 (a)和激素(b)的关系 | |
C. | 丙图可表示多糖(b)和糖原(a)的关系 | |
D. | 丁图可体现出真核细胞(c)、线粒体(a)和核糖体(b)的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体:脂质、蛋白质 | B. | 染色体:脱氧核糖核酸、蛋白质 | ||
C. | 核糖体:蛋白质、核糖核酸 | D. | 中心体:磷脂、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 | |
B. | 图中甲、乙、丙和丁依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 | |
C. | 在戊内可进行呼吸作用,为物质X的合成和分泌供能 | |
D. | 物质X是分泌蛋白,它包括消化酶、抗体和全部激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素、胰岛素 | B. | 纤维素、抗利尿激素 | ||
C. | 促甲状腺激素、胆固醇 | D. | 生长激素、唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2017届河北省新高三上学期周练(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意
图。据此,下列说法中正确的是( )
A.甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换
B.因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级
C.从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平
D.乙图中B取食A占的比例由1/2调整为5/6,则A供养的B数量是原来的2.2被(能量传递效率按10%计算)
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二上周练(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病机制是核孔复合物的运输障碍。据此分析正确的是( )
A.核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关
B.核孔控制着细胞核内外某些物质的进出,且核内外的信息交流是双向的
C.人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱
D.tRNA在细胞内有61种,其中的反密码子也代表遗传信息
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