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    【题目】下列关于ATP分子的叙述正确的是

    A. A表示的是腺嘌呤

    B. ATP分子中含有C、H、0、N、P五种元素

    C. T表示胸腺嘧啶，因而ATP的结构与核苷酸很相似

    D. lmolATP水解，能释放出30.54kJ的能量，这些能量储存在两个高能磷酸键中

    【答案】B

    【解析】A表示腺嘌呤核苷，A错误；ATP的组成元素为C、H、O、N、P，B正确；
    C、T表示三个（磷酸基团），C错误；1molATP水解，能释放出30.54kJ的能量，这些能量贮存在1个高能磷酸键中，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，正常干细胞中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后，正常干细胞会变成肿瘤干细胞。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化

    B．干细胞在癌变过程中细胞膜上的所有蛋白都减少

    C．干细胞分化导致基因的选择性表达，细胞种类增多

    D．干细胞分化后的逐渐衰老是由细胞中基因决定的正常的生命历程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：

    （1）图中双层膜包被的细胞器有________（填序号）。

    （2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有________（填序号），合成后通过____________运输到________（填序号）中进一步加工。

    （3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有____________性。

    （4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到________（填序号）发挥作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于线粒体的说法,正确的是 （ ）

    A.线粒体具有双层膜结构,两层膜都是光滑的

    B.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,只含有与有氧呼吸相关的酶

    C.在所有的细胞中,线粒体都是均匀分布的

    D.在耗能较多的细胞中,线粒体的数量多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为T4噬菌体感染大肠杆菌后，大肠杆菌内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果。下列叙述错误的是（ ）

    A．可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNA

    B．参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物

    C．第0 min时，与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录

    D．随着感染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，细菌基因活动受到抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知Mn2＋是许多酶的活化剂，如Mn2＋能使硝酸还原酶激活，缺乏Mn2＋的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（ ）

    A. 对维持细胞形态有重要作用

    B. 对维持生物体的生命活动有重要作用

    C. 对维持酸碱平衡有重要作用

    D. 对维持和调节细胞内的渗透压有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列关于生命活动问题：

    （1）内环境稳态是高等动物生命活动的基础和保障，稳态实现必须依靠 调节。

    （2）血糖的平衡对于保证机体各种组织、器官的能量供应具有重要的意义。如图表示胰岛素分泌及胰岛素作用机理，请分析回答：

    ①当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多，此反射弧的效应器由组成，由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到 、 含量的影响。

    ②据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的 结合后，一方面增加合成 ，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内糖原等物质合成，从而降低血糖浓度。当血糖浓度降至正常水平时，下丘脑活动减弱，胰岛素分泌量 ，此过程属于 调节。

    ③下丘脑在人体稳态中发挥着重要作用作用，下列说法与下丘脑功能相符的是 （填字母）

    a．体温调节中枢

    b．视觉中枢

    c．生物节律的控制

    d．血糖调节中枢

    e．呼吸中枢

    f．分泌抗利尿激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下过程不能在生物膜上进行的是

    A．1，2，3，4 B．1，2，5，6 C．3，4，7，8 D．5，6，7，8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示单侧光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分细胞，图2表示不同浓度生长素对植物的根和茎生长的影响．

    （1）图1中的B代表幼苗的 （填“向光侧”或“背光侧”）细胞，若植物的向光性是生长素的促进作用引起的．则显微镜下观察到的这一结果说明了生长素是通过促进

    来促进植物生长的，生长素是由细胞内的 转变而来的．

    （2）图2的两条曲线的变化说明：生长素的生理作用与其 和 有关，若要培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好为 g·L-1．

    （3）若图1中B细胞处的生长素浓度为图2曲线中C点对应的浓度，则图1中A细胞处生长素浓度最可能是图2曲线中 （用字母表示浓度范围）段对应的浓度．

    （4）若用X浓度的生长素处理一组长度约为2cm的茎切段，一段时间后测得其平均长度为2．4cm，则X浓度的生长素对茎所起的作用是 （填“促进”、“抑制”、“不促进也不抑制”或“不确定”）

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