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科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果,研究结果如下图所示。

(1)分析如图内容,你可得到的结论是:________。

(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等。某学生研究小组拟在实验室探究2,4-D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考如图反映的规律,选用下面提供的材料用具(数量不限),补充完成实验步骤。(提示:可以用水培法栽培植物)

材料用具:盆栽植株,2,4-D,清水,500 ml的烧杯,米尺,等等。

实验步骤:

①取5只烧杯,分别编成1、2、3、4、5号。

……

答案:
解析:

  (1)同一浓度的生长素对不同器官的作用效果不一样,根最为敏感,芽次之,茎最不敏感;不同浓度的生长素对同一器官的作用效果也不一样,适宜浓度为促进生长,过高浓度则抑制生长(2分);

  (2)实验步骤:

  ②配置浓度分别为10-12、10-11、10-10、10-9、10-8 mol/L的2,4-D溶液(2分),分别装入5只烧杯中。(溶液浓度要有五个,不一定跟答案完全一样,但要围绕图中的最适浓度10-10设置梯度)

  ③从同一植株上剪下长势相同的等长植物枝条若干(1分),平均分成五组(1分),分别插入5只烧杯中。(要表示出每个烧杯中有不止一根枝条)。

  ④定期测量(1分),记下这些枝条上根的总数量和总长度(或只测总长度,1分)。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:江苏省启东中学2010-2011学年高二第一次月考生物试题 题型:071

下图是科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用所得到的结果,请据图回答问题:

(1)促进根、茎生长的最适浓度依次是________、________。

(2)分析10-8M对根、芽、茎的作用,得出的结论是________。

(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的器官是________。

(4)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是________。

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科目:高中生物 来源:2011届浙江省杭州高级中学高三高考全真模拟卷(理综)生物试题 题型:综合题

研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答:

(1)神经细胞中的ATP主要来自          (生理过程),该过程的场所是        。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L。为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是          
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是        
(3)一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有            
(4)ATP的含量可作为细胞活性的指标,为了研究不同浓度的X物质对动物细胞活性的影响,以细胞内ATP浓度为观测指标,请根据以下提供的实验材料和用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测实验结果。
材料和用具:肝细胞悬浮液、细胞培养液、培养瓶等。
(要求:答题时ATP含量的检测不做具体要求)
① 实验思路:
② 绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并注明坐标轴的名称:
③ 预测实验结果:

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科目:高中生物 来源:2011届浙江省宁波市高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答:

(1)神经细胞中的ATP主要来自       (生理过程),该过程的场所是     。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40 kg
ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L。为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是       
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是       
(3)一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有
  
(4)ATP的含量可作为细胞活性的指标,为了研究不同浓度的X物质对动物细胞活性的影响,以细胞内ATP浓度为观测指标,请根据以下提供的实验材料和用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测实验结果。
材料和用具:肝细胞悬浮液、细胞培养液、培养瓶等。
(要求:答题时ATP含量的检测不做具体要求)
① 实验思路:
② 绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并注明坐标轴的名称:
③ 预测实验结果:

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都双流县棠湖中学高二12月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下图为科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答

(1)促进茎生长的最适浓度是      ,此浓度生长素对芽生长的效应是           

(2)若该植物幼苗顶芽处的生长素浓度为b点对应的浓度,则最靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度为        点(用图中字母回答)对应的浓度。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要

对绿篱定期修剪,其目的是                                                

(3)科学家研究发现,紫外光可促进生长素发生氧化,进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长,请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

材料用具:切去尖端的燕麦幼苗,完全培养液(溶液浓度适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等。

实验步骤:

①准备2个配有培养支架的烧杯,分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且

适量的完全培养液。

②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分成2组,分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。

③给予A组适宜的可见光光照,给予B组                               ,继续培养一段时间。

④切下A、B两组幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图),培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。

实验分析:请预测胚芽鞘的生长情况              

该实验应控制好的主要无关变量是:                              

 

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