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    在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有（　　）
    ①人工诱导多倍体育种；②人工诱变；③单倍体育种；④用适当浓度的生长素处理．
    A、①②B、②③C、①④D、③④
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子；未授粉的雌蕊柱头，用一定浓度的生长素处理，由于胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子．
    解答： 解：①人工诱导多倍体有可能会出现染色体在联会时紊乱，会获得无子果实，如三倍体无籽西瓜，①正确；
    ②人工诱变是基因突变，不能获得无子果实，②错误；
    ③单倍体育种得到的是能稳定遗传的纯合子，③错误；
    ④用适度浓度的生长素处理也能促进未受精的雌蕊果实发育，④正确．
    故选：C．
    点评：本题考查无子果实相关知识，意在考查学生识记和理解各种育种方法，属于易错题．
    练习册系列答案
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    普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：
    （1）A组由F1获得F2的方法是
     
    ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
     
    ．
    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是
     
    类．
    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
     
    组，原因是
     
    ．
    （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
     
    ．
    （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株．请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）
     
    _．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验．据图所示对该实验的分析正确的是（　　）
    A、该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性
    B、植株B所有细胞中都含有二个染色体组
    C、植株A细胞内没有等位基因
    D、由花粉培养到植株B的过程都必需在无菌条件下进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体的色素叙述错误的是（　　）
    A、矿质元素能影响叶绿素的合成
    B、提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
    C、低温条件下色素合成受阻
    D、黄化苗中无叶绿素，但有其它色素存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物不属于原生生物的是（　　）
    A、衣藻B、酵母菌
    C、草履虫D、黏菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用和呼吸作用是植物体重要的生理活动．从化学角度看，它们都包括一系列的氧化还原反应．在两个过程中都形成了[H]，而[H]的作用是（　　）
    A、都还原二氧化碳
    B、前者还原氧气，后者还原二氧化碳
    C、都还原氧气
    D、前者还原二氧化碳，后者还原氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用中形成ATP的部位是（　　）
    A、叶绿体外膜B、叶绿体内膜
    C、叶绿体基质D、类囊体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用同位素14C标记的CO2作原料，供给植物进行光合作用．植物体内下列物质中最先出现14C的是（　　）
    A、叶绿素
    B、C3
    C、C5
    D、（CH2O）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于单倍体植物的说法，正确的是（　　）
    A、都只能进行无性生殖
    B、体细胞都没有全能性
    C、经染色体加倍后都能成为纯种二倍体
    D、都不是由受精卵发育而成

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