A、如果生男孩,孩子不会携带致病基因 |
B、如果生女孩,孩子不会携带致病基因 |
C、不管生男或生女,孩子都会携带致病基因 |
D、必须经过基因检测,才能确定 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用包埋法制备固定化酵母细胞 |
B、反应产物对固定化酶的活性没有影响 |
C、葡萄糖异构酶固定前后专一性不同 |
D、固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
比较内容 | 植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法 |
C | 典型应用 | 人工种子、种间杂种植物 | 单克隆抗体的制备 |
D | 培养基区别 | 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 | 动物血清不可缺少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非特异性免疫是能够遗传的 |
B、过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 |
C、机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 |
D、非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素在人体内作为信息物而发挥作用 |
B、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 |
C、甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 |
D、正常人体内,激素的分泌受反馈调节 |
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