A. | 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度 | |
B. | 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的 | |
C. | 图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和C点之后 | |
D. | 图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象 |
分析 分析图甲,燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下,向光侧的生长素以横向运输的形式从尖端运输到背光侧,使背光侧生长素含量高,生长的快,表现为弯向光源生长.
分析图乙,水平放置于地面的幼苗,由于受到重力的作用,会使生长素向下运输,所以2、4侧生长素浓度高于1、3侧,根对生长素最敏感,茎对生长素最不敏感,因此根表现为向地生长,茎表现为背地生长.
分析图丙,A-B段随生长素浓度增加,促进效果增强,B-C段随生长素浓度增加,促进效果减弱.C点时既不促进也不抑制生长.C-D段抑制植物的生长.
解答 解:A、图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长的快,其生长素浓度接近图丙中B浓度,A正确;
B、图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的横向运输造成的,B错误;
C、图乙茎3、茎4处的生长素浓度都会促进茎的生长,而图丙中的C点之后会抑制茎的生长,C错误;
D、由于受重力作用,图乙根1处的生长素浓度小于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图示,考查生长素作用的特点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和高尔基体 | B. | 高尔基体和溶酶体 | ||
C. | 内质网和核糖体 | D. | 溶酶体和核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种生物都同时含有两类核酸 | B. | 两类核酸的碱基完全不同 | ||
C. | 都能携带遗传信息 | D. | 核酸的多样性由核苷酸的种类决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞不可能代表浆细胞、效应T细胞 | |
B. | 乙细胞含有的两条X染色体不属于同源染色体 | |
C. | 丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或精细胞 | |
D. | 丁细胞不可能发生A和a、B和b这两对等位基因的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ①、②均属还原糖,加热条件下可与某种试剂反应产生砖红色沉淀 | |
C. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,都是能源物质 | |
D. | ④是植物细胞壁的主要成分,合成④时有水产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫是不能遗传的 | |
B. | 皮肤和黏膜的屏障作用属于特异性免疫 | |
C. | 过敏反应是由于特异性免疫异常导致的 | |
D. | 免疫异常时可能对自身正常的组织细胞起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程的叙述,错误的是
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
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