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10.以下不能作为植物组织培养的材料是(  )
A.秋海棠的叶B.马铃薯的块茎
C.成熟的花粉D.木质部中的导管细胞

分析 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.利用全能性原理,可以采用植物组织培养技术将离体的植物组织、细胞或器官培养成完整的植株.

解答 解:由于植物细胞具有全能性,所以秋海棠的叶、马铃薯的块茎、成熟的花粉均可以作为组织培养的材料,而木质部中的导管细胞不是活细胞,不能作为植物组织培养的材料.
故选:D.

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念、过程、原理和条件,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.对于此类试题,需要考生在平时的学习过程中,注意构建相关的知识网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示高等动物细胞处于细胞分裂后期的示意图,请根据图回答A、B、C、D四个细胞分别依次进行何种分裂方式(  )
A.有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂、有丝分裂
B.有丝分裂、减数第二次分裂、减数第一次分裂、有丝分裂
C.减数第二次分裂、减数第一次分裂、有丝分裂、减数第一次分裂
D.有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂、减数第二次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某DNA分子有1000个脱氧核苷酸对,已知其一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4.若该DNA分子复制二次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是(  )
A.400个B.600个C.1200个D.1600个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关肺炎双球菌转化实验叙述正确的是(  )
A.肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现
C.R型细菌有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落粗糙,没有毒性
D.将S型细菌的DNA与R型细菌混合后可将R型细菌全部转化为S型细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本是白花,母本是红花.
(2)操作①叫做去雄,操作②叫做传(授)粉;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上要在花药成熟前,操作过程中要干净、全部、彻底,操作后套上纸袋.
(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为红色.
(4)若P皆为纯合子,让F1进行自交,F2的性状中,红花与白花之比为3:1,F2的遗传因子组成有AA、Aa、aa,且比值为1:2:1.F1自交F2中同时出现红花和白花的现象称为性状分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.基因型为Bb的水稻连续自交五代,后代中基因型为bb的个体占群体总数的(  )
A.$\frac{1}{32}$B.$\frac{31}{32}$C.$\frac{1}{64}$D.$\frac{31}{64}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级期末)用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞,最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素,如果用仪器测试放射性物质在细胞中出现的顺序,这个顺序应该是( )

①线粒体 ②核糖体

③中心体 ④染色体

⑤高尔基体 ⑥内质网

⑦细胞膜 ⑧细胞核.

A.①③④⑧⑦ B.②③⑧④⑤

C.⑦②⑥⑤⑦ D.⑦②⑧④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•陕西校级期末)下列是有关植物细胞分裂的图形,图1、图2表示细胞有丝分裂过程中DNA含量的变化;图3表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象,请据图回答:

(1)给图1写上最合适纵坐标名称,为

(2)图2中AB段形成的原因是 ,该过程发生于细胞分裂的 期;图2中CD段形成的原因是

(3)图3中 细胞(写序号)处于图2中的BC段.

(4)分析图3中①细胞可知,该细胞含有 条染色单体,染色体数与核DNA分子数之比为 .用图3中序号表示有丝分裂过程:

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•惠州模拟)如图所示的概念图作出的判断,不正确的是( )

A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物

B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和胆固醇类物质(b)的关系

C.丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系

D.丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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