A. | ATP上升、(CH2O)下降 | B. | ATP、(CH2O)都上升 | ||
C. | ATP、(CH2O)都下降 | D. | ATP下降、(CH2O)上升 |
分析 光合作用的过程受光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素影响.光照强度影响光反应阶段、温度影响酶的活性、二氧化碳浓度影响暗反应.据图分析:a是[H],b是ATP,c是二氧化碳.
解答 解:根据光合作用那个的具体过程中的物质变化,可推知a、b分别是[H]和ATP,c是二氧化碳.在适宜条件下栽培的小麦,突然将c降低至极低水平(其他条件不变),三碳化合物不能生成,原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物,直至全部消耗,导致五碳化合物积累,含量增加;三碳化合物减少.最终使得三碳化合物还原过程消耗的[H]和ATP量减少.但光反应继续进行,则a、b在叶肉细胞中的含量增多,有机物生成减少.
故选:A.
点评 本题考查了光合作用的影响因素和物质变化相关内容.意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞摄取、处理病原体,暴露出该病原体特有抗原 | |
B. | 效应T细胞与靶细胞密切接触并导致靶细胞裂解 | |
C. | T细胞分泌淋巴因子促进B细胞的增殖分化 | |
D. | B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•高台县校级期末)为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅等材料用具进行实验.要求完成实验设计、补充实验步骤、预期实验结果,并分析回答问题.
(1)完善下表中的实验设计:
操作 顺序 | 操作项目 | 试管 | |
1号 | 2号 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | ﹣ |
B | 注 | ﹣ | 2mL |
C | 注入 | 2mL | 2mL |
(2)实验步骤:
①按照上表中的设计,取试管、加溶液;
② ;
③取出试管,分别加入适量的 ,混匀,沸水浴一段时间;
④ .
(3)预期结果:
(4)实验结论:酶具有专一性.
(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅,其原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 | |
B. | 滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 | |
C. | 用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 | |
D. | 发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 硝化细菌的遗传中心是拟核 | |
B. | 真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与 | |
C. | 植物细胞“系统的边界”是细胞壁 | |
D. | 动物细胞的中心体与无丝分裂有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞培养和组织培养 | B. | 细胞融合 | ||
C. | 动物胚胎移植 | D. | 细胞核移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 12.5% | C. | 37.5% | D. | 75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上萨顿假说-演绎法 | |
B. | 遗传的基本规律孟德尔类比推理法 | |
C. | 基因在染色体上摩尔根假说-演绎法 | |
D. | DNA是遗传物质艾弗里同位素示踪法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段、第三阶段 | B. | 第二阶段、第三阶段 | ||
C. | 第一阶段、第二阶段 | D. | 第三阶段、第三阶段 |
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