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【题目】下列几种形式的记忆中,可能与新突触的建立有关的是( )

A.瞬时记忆 B.短期记忆 C.长期记忆 D.永久记忆

【答案】C

【解析】

试题分析:大脑皮层有许多高级中枢,控制着脊髓等内的低级中枢,大脑皮层还有人类特有的语言中枢,和人类的语言有关,受损后会出现相应的病症,短期记忆和神经元的活动及神经联系有关,长期记忆可能与新突触的建立有关,

解:短期记忆和神经元的活动及神经联系有关,长期记忆与新突触的建立有关.

故选:C.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于酶的叙述正确的是

A.活的生物体内一定都能合成酶

B.酶经合成后一定分泌到细胞外起作用

C.所有的酶一定都在核糖体内合成

D.催化反应时酶的形状一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用.设计的做法是:将用于实验的雌花开花前套上纸袋,然后分别作如下处理:

(1)1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素;

(2)2号花开花后人工授粉.

此设计的缺陷是( )

A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素

C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花

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【题目】下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是( )

A. 与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B. 用植物根尖进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,与“上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马”的结构层次一致的是(

A.上表皮细胞→保护组织→叶片→茎→水稻

B.神经细胞→神经组织→脑→神经系统→人体

C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅

D.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→蜜蜂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把盆栽绿色植物放在密封的暗室里供给18O2,让它进行呼吸作用.过一段时间后移到阳光下栽培一段时间,下列哪些物质中可能含有18O?(

①植物体内的水分子中

②植物周围空气中的氧分子中

③植物周围空气中的CO2

④植物体内的葡萄糖分子中

⑤植物体内的淀粉分子中

⑥植物细胞内的丙酮酸分子中.

A.①③④⑥ B.①②③④⑤

C.①②③④⑥ D.①②③④⑤⑥

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【题目】人类对遗传的认知逐步深入:

(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现 _____________ 。试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是

__________ ______________________(说出两种情况)

(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例为224848,说明F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“ __________________________ ”这一基本条件。

(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用 _______________________ 解释DNA分子的多样性,此外, 的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。

(4)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有S、S、S等多种类型,R型菌是由S型突变产生。利用加热杀死的S与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为 ,否定了这种说法。(此空2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体免疫的说法正确的是( )

A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分

B.T细胞是在胸腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的

C.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线

D.人体的三道防线会同时起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某细胞外的钾离子浓度是细胞内的30倍,若向细胞膜上注射氰化物(抑制能量ATP的形成),发现细胞对钾离子的吸收没有减弱,而加入载体蛋白活性抑制剂时,对钾离子的吸收明显减弱,则细胞对钾离子的吸收方式是( )

A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 胞吞作用

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