分析 分析题图:图示为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,其中①表示获取目的基因(绿色.荧光蛋白基因)的过程;②表示基因表达载体的构建过程;③表示将目的基因导入受体细胞.此外还采用了核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术.
解答 解:(1)①限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,则图2中被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端为:
.
②酶Ⅰ和酶Ⅱ识别序列不同,但切割后产生的黏性末端相同,因此在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端可以连接.
(2)将重组质粒导入动物细胞时,采用最多也最有效的方法是显微注射法.
(3)蛋白质工程的操作过程:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因)→基因表达合成相应的蛋白质.因此采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是:③①②④.
(4)图中涉及到的生物工程技术有基因工程技术、核移植技术、胚胎移植技术,图中⑤过程表示胚胎移植,该过程用的胚胎一般需发育到桑椹胚或囊胚阶段.
(5)标记基因的作用是鉴定受体细胞中是否含有目的基因.获得的转基因克隆猪,可以解决医学上供体器官不足的难题,同时抑制抗原决定基因的表达或除去抗原决定基因,也可以避免发生免疫排斥反应.
故答案为:
(1)①
②可以 因为形成的黏性末端是相同的(或是可以互补的)
(2)显微注射法
(3)③①②④
(4)基因工程技术、核移植技术、胚胎移植技术 桑椹胚或囊胚
(5)用于重组DNA的检测和鉴定(鉴定受体细胞中是否含有目的基因) 免疫排斥
点评 本题结合我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,考查基因工程的原理及技术、核移植技术及胚胎工程技术,重点考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程,能准确判断图中各步骤的名称及采用的生物技术.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成的配子中雄配子和雌配子比例一定是1:1 | |
B. | 受精时雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一 | |
C. | 孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物 | |
D. | 基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H区 | B. | W区 | C. | S区 | D. | V区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程通常使用基因枪法 | |
B. | 质粒可以存在于真核细胞,如酵母菌中 | |
C. | 运用“双酶切”法可保证插入外源基因的方向,同时防止重组质粒的自连 | |
D. | 判断抗虫基因是否转入菊花细胞可通过检测菊花有无卡那霉素抗性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境 | |
B. | H2CO3:NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 | |
C. | 内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,是机体细胞生活的液体环境 | |
D. | 人体的内环境即体液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂类、核酸 | B. | 蛋白质、磷脂、核酸 | ||
C. | 蛋白质、核酸、磷脂 | D. | 蛋白质、糖类、核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜下看到的都是染色体数目加倍的细胞 | |
B. | 分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞 | |
C. | 低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成 | |
D. | 低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 通过①过程两两融合得到的细胞基因型有9种 | |
B. | ②③过程培养基中的植物激素种类和比例不同 | |
C. | 人工种子的种皮应该透气、无毒、具有保护作用 | |
D. | 过程④需用适当浓度的秋水仙素处理才能获得可育的人工种子 |
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