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    下列有关DNA的叙述中，错误的是（　　）
    A、能自我复制，传递遗传信息
    B、DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧
    C、DNA分子中只有四种碱基，故实际上只能构成44种DNA
    D、DNA分子中碱基之间的一一对应关系叫做碱基互补配对原则
    考点：DNA分子的多样性和特异性,DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．
    2、DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．
    解答： 解：A、DNA能自我复制，传递遗传信息，A正确；
    B、DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本骨架，B正确；
    C、DNA中碱基有A、T、C、G4种，碱基间的配对方式有A-T、T-A、C-G、G-C4种，假设DNA分子中含有n对碱基，则最多可形成4n种碱基的排列顺序，C错误；
    D、DNA分子中碱基之间的一一对应关系叫做碱基互补配对原则，D正确．
    故选：C．
    点评：对于DNA分子结构特点和DNA分子多样性的理解是本题考查的重点．要知道，DNA分子中一条链上相邻的碱基被“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”连在一起，两条链上相邻的碱基被氢键连在一起．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内的半乳糖必须转化为葡萄糖-1-磷酸才能供机体利用，否则血液中半乳糖积累就会患半乳糖血症，出现生长缓慢、肝部肿大、白内障等症状．已知半乳糖代谢过程需要三种酶，缺少任何一种酶都会造成相应的半乳糖血症，控制三种酶合成的基因分别为显性基因A、B、C，位于不同对的常染色体上．分析回答下列问题：
    （1）半乳糖血症的致病机理可以说明：基因可以控制
     
    ，从而通过影响代谢决定生物性状．患有半乳糖血症的婴儿不能母乳喂养，因为
     
    ．
    （2）家族系谱图中Ⅱ-1和Ⅱ-2患者经过基因诊断，基因型分别为AAbbcc和aaBBCC，那么Ⅱ-3个体不携带致病基因的概率是
     
    ．某研究性学习小组调查该遗传病在人群中的发病率，结果与权威部门发布的发病率不相符，可能的原因是样本太小，或者是
     
    ．
    （3）如果人类有一种单基因的显性遗传病，但不知控制该遗传病的基因在何种染色体上．我们可以在人群中随机抽样调查，统计患者的性别比例，然后根据调查结果进行预测．
    ①如果患者中
     
    ，则该致病基因位于X染色体上；
    ②如果患者中
     
    ，则该致病基因位于Y染色体上；
    ③如果患者中
     
    ，则该致病基因可能位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关干细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、胚胎干细胞可以分化为成年动物体内任何一种在组织细胞
    B、造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程是不可逆的
    C、肝脏干细胞分化形成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
    D、各种干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为遗传学中的中心法则图解，图中①、②、③表示的过程分别是（　　）
    A、转录、复制、翻译
    B、转录、翻译、复制
    C、复制、转录、翻译
    D、翻译、复制、转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（　　）
    A、正确选用豌豆作为实验材料
    B、运用统计学方法分析实验结果
    C、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
    D、先分析多对相对性状，后分析一对相对性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一所示，白光透过三棱镜后会按波长不同分散成为七色条带．现有多个图二所示的装置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是红色水滴，F是带刻度尺的水平玻璃管，各个装置中植物的大小、生理状态都相同．将7套上述装置分别放在图一的1、2、3、4、5、6、7处，除光照外其他条件都完全相同且处于严格的最适状态，24小时后读取数据．每个装置红色液滴对应的初始刻度为0，零刻度右侧记为正值，零刻度左侧记为负值．

    （1）该实验目的是探究
     
    对光合作用速率的影响．
    （2）图二装置实际上无法准确得到想要的数据．请在此基础上进行改进，使其能用于该实验测量植物的净光合速率和真光合速率．需要改动或添加的地方有：
    ①将7个装置中D里的清水改为
     
    ．
    ②为排出无关变量的影响，增加将装置中的C换成已经死亡的同样大小的植物的对照组．
    ③添加一个相同装置用于测量呼吸速率，D里的溶液应为
     
    且将其置于
     
    中．
    （3）如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是3，③添加的装置中所读数据是-2，则该植物在该光照条件下的真光合速率是
     
    ；如果改进①中的某装置在某条件光照下所读数据是0，说明在此光照条件下，该植物的光合作用速率
     
    （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率．
    （4）图三中Ⅰ～Ⅴ表示该植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．请据图回答下列问题：
    ①图三中Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是
     
     （用图中数字表示），能在破伤风芽孢杆菌细胞中进行的过程是
     
     （用图中数字表示）．
    ②请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关转基因生物的安全性问题的叙述，错误的是（　　）
    A、转基因生物有可能危及环境安全
    B、转基因生物绝对不会引起生物安全问题
    C、转基因生物有可能造成食品安全问题
    D、转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绝大多数生物的遗传信息储存在（　　）
    A、转运RNA的核苷酸序列中
    B、DNA的脱氧核苷酸序列中
    C、组成多肽的氨基酸序列中
    D、信使RNA的核苷酸序列中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组为了研究温度和光照强度对光合作用的影响，分别在15℃和25℃的环境中，测定了不同光照强度（千勒克司）下，某种植物光合作用中氧气的释放速率（mL/h）（忽略光照对植物呼吸作用的影响，CO2浓度适宜），有关数据见下表．请分析回答问题：
    光照强度
    O2释放速率
    温度    		00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
    15℃-1001020253034384040404040
    25℃-20-10010203040455055496060
    （1）绿色植物的光合作用过程中，氧气是在光合作用的
     
    阶段产生的，该阶段进行的场所是叶绿体的
     
    上．
    （2）25℃的环境中，该植物呼吸作用消耗氧的速率是
     
    mL/h．
    （3）15℃的环境中，光照强度为2.5千勒克司时，该植物光合作用产生氧气的速率是
     
     mL/h．
    （4）15℃的环境中，光照强度为1.5千勒克司时，限制该植物光合作用强度的主要环境因素是
     
    ，当光照强度为4.0千勒克司时，限制该植物光合作用强度的主要环境因素是
     
    ．

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