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下列变异的原理一般认为属于基因重组的是(  )
A、将四倍体植株与正常二倍体植株杂交,产生三倍体植株
B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些血红蛋白病
C、一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子
D、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而引起变异
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基的增添、缺少或替换,这会导致基因结构的改变,如镰刀型细胞贫血症;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(缺少、重复、倒位和易位)和染色体数目变异.
解答: 解:A、将四倍体植株与正常二倍体植株杂交,产生三倍体植株,属于染色体变异,A错误;
B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些血红蛋白病,属于基因突变,B错误;
C、进行有性生殖的后代产生差异性的主要原因是基因重组,C正确;
D、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而引起变异属于染色体结构变异(易位),D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物变异,要求考生识记可遗传变化的种类及相应的概念,能准确判断各选项所属变异类型.需要注意的是D选项,要求考生明确同源染色体之间交叉互换属于基因重组,而非同源染色体之间交叉互换属于染色体结构变异.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

经分析某条多肽链中有O原子p个,N原子q个,它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸.分析推算可知,1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为(  )
CHCOOHNH2CH2SH        CHCH3NH2COOH
半胱氨酸            丙氨酸
CHCH3NH2NH2COOH       CHCH3C6H5NH2COOH
赖氨酸           苯丙氨酸.
A、p-qB、q-p
C、p-q+1D、q-p+1

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)小麦小穗(D)对大穗(d)为显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性,两对基因独立遗传.现有3株小麦A、B、C分别为:A:小穗抗锈病病菌(DdTt);B:大穗抗锈病病菌(ddTT);C:大穗抗锈病病菌(ddTt).
①在不借助其他品种小麦的情况下,鉴定B、C两样小麦是否为纯种的最简便有效的方法是
 

②若要改变小麦原有基因的遗传信息,则应该选择的育种方法是
 

(2)如图是普通小麦自然条件下形成过程的示意图,请据图回答:

①由图可知,小麦的一个染色体组含有
 
条染色体,最后得到的普通小麦是
 
倍体,它的形成在自然演变过程中必须经历两个重要步骤,第一是完成
 
,第二是完成染色体加倍,这两个步骤缺一不可.
②利用上述原理,我国科学家鲍文奎等利用普通小麦和黑麦(2n=14)培育出了八倍体小黑麦,小黑麦的体细胞中含
 
条染色体,它的优点是耐瘠薄土壤寒冷气候,面粉白,蛋白质含量高,茎秆可作青饲料.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有丝分裂过程中,当染色体数与DNA分子数相同时,细胞内出现的显著变化是(  )
A、染色体出现,纺锤体出现
B、核仁消失,核膜解体
C、新核形成,赤道板出现
D、染色体数加倍并移向两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的说法正确的是(  )
A、加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解,原因都是降低反应活化能
B、温度过高、过低以及pH过酸、过碱都能破坏酶的空间结构,使酶永久失活
C、探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶,而可以用淀粉酶
D、催化ATP与ADP之间相互转化的酶是同一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境的叙述,不正确的是(  )
A、细胞质基质、线粒体基质都属于细胞內液
B、艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了效应T细胞
C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D、组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理.据图判断下列叙述正确的是(  )
①a细胞表示的是浆细胞
②红细胞膜上有抗原物质
③这种病属于过敏反应
④吞噬细胞也是免疫细胞.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现,绿茶中的多酚可减少BCL-XL蛋白,而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用.这表明绿茶具有抗癌作用,根本原因是由于绿茶细胞中具有(  )
A、多酚
B、多酚酶基因
C、BCL-XL蛋白
D、BCL-XL蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的杂交方案中,难以直接达到研究目的是(  )
A、用显性雌个体与隐性雄个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上
B、用具有相对性状的纯合子杂交,研究哪个性状是显性性状
C、用测交法,研究某显性个体是否纯合
D、用正交和反交法,研究某基因是否属于核基因

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