A. | X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料 | |
B. | 在Y作用下,种群的基因频率发生定向改变,决定生物进化的方向 | |
C. | Z为地理隔离,能阻断种群间基因交流,导致新物种产生 | |
D. | 小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示某种小鼠进化过程,其中X表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异;Y表示自然选择;Z表示生殖隔离,使种群间不能进行基因交流.
解答 解:A、X表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为进化提供原材料,A错误;
B、Y表示自然选项,能使群的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向,B正确;
C、Z表示生殖隔离,标志着新物种的产生,C错误;
D、小鼠原种与小鼠新种之间存在生殖隔离,不能产生可育后代,所以其后代不能组成一个种群,D错误.
故选:B.
点评 本题结合某种小鼠进化过程图解,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生进化理论的主要内容,掌握新物种形成的三个基本环节,能准确判断图中各字母的含义,再准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米种子萌发长成新植株,说明植物细胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性 | |
D. | 组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌中DNA的复制不仅发生在拟核 | |
B. | 不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达 | |
C. | 不同核糖体中可能翻译出相同的多肽 | |
D. | 识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双链解开时需要解旋酶催化而不需要消耗能量 | |
B. | 独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板 | |
C. | 双链全部解开后在DNA聚合酶催化下合成子链 | |
D. | 同一条核苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{36}{144}$ | D. | $\frac{36}{121}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中运出 | |
B. | 抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞 | |
C. | 葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散两种 | |
D. | 细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡 |
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科目:高中生物 来源:2016届云南师范大学附属中学高三下第七次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
肾性尿崩症是一种肾小管和集合管对水重吸收功能发生障碍而导致的疾病,表现为多尿、口渴等。请回答下列问题:
(1)病人之所有出现“口渴”现象,是因为肾小管和集合管对水重吸收功能 (填“减弱”或“增强”),使细胞外液的渗透压 正常值,从而刺激 中的渗透压感受器产生兴奋,兴奋传导至 中的神经中枢后产生的。
(2)由于患者的患病原因很多,所以可通过检测血液中 (填激素名称)的浓度来进行判断,若该激素浓度水平过低则发生病变的结构除下丘脑外,还可能是 ;若该激素浓度水平正常或有所升高,则是因为肾小管和集合管对该激素不敏感引起的,肾小管和集合管对该激素不敏感的原因可能是 。若患者的患病原因是第一种,给患者注射该激素,患者的尿量将 。
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科目:高中生物 来源:2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
热休克蛋白(HSP)是一类应急蛋白,高温等条件可激发此类蛋白质的合成。某些HSP参与了机体对癌变细胞的识别过程(见下图),下列有关说法错误的是
A.热休克蛋白的合成是基因选择性表达的结果
B.甲细胞是吞噬细胞,乙细胞是效应T细胞
C.乙细胞与癌变细胞的结合体现了细胞膜的功能特性
D.癌变细胞被机体免疫细胞裂解属于细胞凋亡
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