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7.下列关于叶绿体中色素提取与分离实验的叙述中,正确的是(  )
A.未见色素带,说明材料可能为黄花叶片
B.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙酸提取色素
C.提取液呈绿色是由于其含有较多的叶绿素a和叶绿素b
D.叶黄素处于滤纸最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高

分析 1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

解答 解:A、该实验一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片,未见色素带,其原因是操作失误,A错误;
B、研磨时,用95%的乙醇(无水乙醇)溶解色素,B错误;
C、由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色,所以,提取液呈绿色,C正确;
D、叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,如胡萝卜素在层析液(而不是提取液)中扩散得最快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢,如叶绿素b,D错误.
故选:C.

点评 本题考查色素的提取和分离实验,考查了学生的实验能力和识记能力,难度不大,只要记住相关知识点不难得出答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将下列细胞放在质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液中,能发生质壁分离的是(  )
A.人的口腔上皮细胞B.人的成熟红细胞
C.洋葱根尖分生区细胞D.洋葱鳞片叶外表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为(负)反馈调节.
(2)甲分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用.
(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是下丘脑.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.人,鼠细胞膜融合实验,是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一般时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体,下表是相关实验记录,据此不能得出的结论是(  )
 温度(℃) 0 5 10 15 20 25 30 35
 形成嵌合体的百分比(%) 3 3 3 6 50 82 94 100
A.温度对膜蛋白的扩散有影响
B.该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动
C.表中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
D.当温度增加到20℃,膜质的流动性明显加快

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关酶的叙述中,正确的是(  )
A.酶可以被水解成氨基酸或脱氧核苷酸
B.以底物的种类作为自变量,可验证酶具有专一性
C.低温导致酶失活,使酶活性下降
D.酶的催化效率总是高于无机催化剂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.荥阳柿子闻名全国,柿子不仅是一种美味水果,还可以经过发酵制成柿子醋,以下是柿子醋制作的流程:
柿果→挑选→清洗→去皮→去核→脱涩处理→切块→压榨→柿汁→灭菌→酒精发酵→灭菌→陈酿→淋醋→过滤→成品
请回答下列有关问题
(1)脱涩过程可以用成熟的苹果,梨等水果释放的乙烯气体促进柿子成熟.
(2)将压榨后的柿汁加热到80℃保持10-20分钟的目的是防止杂菌污染,酒精发酵时可添加活性干酵母进行,发酵原理是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(写出反应式)发酵过程中药定时进行发酵参数的检测,可用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生.
(3)若醋酸发酵时需扩大培养的醋酸菌种,实验室常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法,接种前应对培养皿,接种环境等用具和培养基进行灭菌,方法分别为干热灭菌、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌,接种时应在火焰附近进行,同时设置空白培养基做对照,原因是检测培养基是否合格(检测培养基是否被污染),做好一定的接种量进行接种,于成熟的酒醪中进行醋酸发酵,温度控制在30-35℃,酒变醋的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O(写出反应式),与酵母菌相比,醋酸杆菌在结构上的主要区别是无核膜为界限的细胞核.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.任何生物体进行生命活动所需要的能量几乎全部来自于细胞呼吸,下列有关细胞呼吸的叙述正确的是(  )
A.糖酵解在细胞溶胶中进行,产生的少量[H]都是将氧气还原成水
B.糖酵解的产物3-磷酸甘油酸在柠檬酸循环中被分解形成CO2分子
C.与柠檬酸循环有关的酶多数分布在线粒体嵴上
D.氧气电子传递链的末端与氢结合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关种群特征的叙述,错误的是(  )
A.一个家庭生2个孩子即为替补出生率
B.所有的种群都有性比率这一特征
C.某种群年初的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年自然增长率为10%
D.有些种群的生殖前期特别长,生殖期极短,生殖后期等于零

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在小鼠自由组合试验中,得到一个3:6:1:2:3:1的比,其可能的解释是(  )
A.这是两对完全显性基因的分离
B.这是两对不完全显性基因的分离
C.这是两对共显性基因的分离
D.一个基因为不完全显性,一个基因为完全显性

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