分析 据图分析,下丘脑合成激素A(促激素释放激素),作用于垂体分泌激素B(促激素),作用于内分泌腺X分泌激素C,激素C反过来作用于下丘脑和垂体,表示负反馈调节.
解答 解:(1)激素通过体液(或血液)运输到全身,每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的特异性受体.体现了细胞膜具有信息传递的功能.激素一经作用于靶细胞后就被灭活,因此体内需要源源不断地产生激素.
(2)若内分泌腺X为甲状腺,则激素A为促甲状腺激素释放激素.
(3)激素C是甲状腺激素,在人体中的靶细胞为几乎全身细胞.若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系,可在离体垂体组织中注射甲状腺激素,然后检测注射前后其培养环境中促甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系.
故答案为:
(1)体液(或血液) 特异性受体 灭活
(2)促甲状腺激素释放激素(或TRH)
(3)几乎全身细胞 C B
点评 本题考查体液调节的特点、甲状腺激素的分级调节、血糖调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁是与核糖体的形成有关的细胞器 | |
B. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
C. | 核孔是RNA、酶等某些大分子物质进出细胞核的通道 | |
D. | 核膜是双层膜.核膜的基本支架是磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,分离色素时层析液不能触及滤液细线 | |
B. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,甲基绿使RNA呈绿色,吡罗红使DNA呈红色 | |
C. | 甘蔗茎的薄壁组织中含有较多糖且近于无色,因此可以作为还原糖的鉴定的材料 | |
D. | 用高倍镜观察线粒体时用到的染液为台盼蓝染液,线粒体被染成蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | B. | 长期记忆可能与新突触建立有关 | ||
C. | 大脑皮层S区受损患者能正常讲话 | D. | 短期记忆与海马形状的脑区有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线I表示“J”型增长,自然界也可能存在类似这样的种群增长方式 | |
B. | 曲线II表示“S”型增长,ab段种内竞争逐渐减弱 | |
C. | 在曲线II的bc段,其种群的出生率等于死亡率 | |
D. | 在曲线II的cd段,其种群的年龄组成为衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体 | B. | 线粒体、叶绿体、核糖体 | ||
C. | 叶绿体、核糖体、内质网 | D. | 线粒体、内质网、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如检测某DNA分子得知碱基A的比例为x%,又知该DNA的一条链所含的碱基中y%是鸟嘌呤,以下推断正确的有( )
A.DNA分子中碱基总数量为x/y
B.DNA分子中碱基U的数目为x%
C.另一条链中鸟嘌呤是(1- x%- y%)
D.DNA分子中碱基C的比例为50%-x%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ① |
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