A. | 10个 | B. | 20个 | C. | 40个 | D. | 100个 |
分析 1、精子形成过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2个次级精母细胞$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$4个精细胞$\stackrel{变形}{→}$4个精子.
2、卵细胞的形成过程:1个卵原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级卵母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$1个次级卵母细胞+1个极体$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$1个卵细胞+3个极体.
解答 解:(1)一个精原细胞减数分裂可形成4个精子,因此10个精原细胞减数分裂可形成40个精子;
(2)一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞,因此10个卵细胞减数分裂只能形成10个卵细胞.
综合以上可知,10个精原细胞和10个卵原细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞,可结合成10个受精卵.
故选:A.
点评 本题考查精子和卵细胞形成过程异同,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,能列表比较两者,再根据题中数据算出精子数和卵细胞数目,进而判断形成的受精卵数量.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞为初级精母细胞 | |
B. | 图中含有4个DNA分子 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性 | |
B. | 在体细胞中成对存在,分别来自父母双方 | |
C. | 一条染色体上包含多个基因,且呈线性排列 | |
D. | 减数第一次分裂过程中,行为是一致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病高杆 | 抗病矮杆 | 感病高杆 | 感病矮杆 | ||
一 | 抗病、高杆×感病、高杆 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高杆×感病、矮杆 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高杆×感病、矮杆 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节是体液调节的主要内容 | |
B. | 神经调节作用时间快于体液调节 | |
C. | 神经调节可以看做体液调节的一个环节 | |
D. | 激素调节影响神经系统的发育 |
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