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用花药离体培养出马铃薯植株,当该植株的细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,此时该细胞内共有12个四分体。据此现象可以推知,马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组

A.2个 B.3个 C.4个 D.6个 

C

解析试题分析:用花药离体培养得到马铃薯植株,当该植株的细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,形成12个不同的四分体,马铃薯正常体细胞内染色体组数是4;因为正常联会,所以有两个染色体组,花药培养,染色体组数减半,所以原来是四个染色体组,C选项正确。
考点:考查染色体组的概念。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是( )

A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B.滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液比0.1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
C.发生质壁分离的细胞放入清水后复原,说明细胞保持活性
D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

切除动物的垂体后,血液中

A.生长激素减少,甲状腺激素也减少
B.生长激素增加,甲状腺激素也增加
C.生长激素减少,甲状腺激素增加
D.生长激素减少,甲状腺激素不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于群落的是

A.一片农田中所有的小麦
B.一片森林中的全部动物和植物
C.某一池塘中的全部生物
D.某草原的全部生物和无机环境

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是

A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板
D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲、乙、丙都是短毛猫,丁和戊是长毛猫,甲乙为雌猫,其余是雄猫。甲和戊交配的后代全是短毛猫,乙和丁交配的后代,长毛和短毛猫均有,欲测定丙猫的基因型,最好选择

A.甲猫 B.乙猫 C.丁猫 D.戊猫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则具有放射性标记的噬菌体占总数的

A.1/2n B.1/n C.2/n D.1/2n

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。下列有关说法,正确的是

A.甲病不可能是X隐性遗传病 
B.乙病是X显性遗传病 
C.患乙病的男性一般多于女性 
D.1号和2号所生的孩子可能患甲病 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述,正确的一项是

A.接种不同的疫苗,具有使抗体甲产量增加的作用,使免疫反应加强
B.疫苗接种追加第二剂,增加抗体所需要的时间短
C.疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体
D.疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具专一性的抗体大量增生

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