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    【题目】对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是

    A. 有丝分裂和无丝分裂 B. 减数分裂和受精作用

    C. 无丝分裂和减数分裂 D. 细胞分裂和细胞分化

    【答案】B

    【解析】试题分析：减数分裂形成的生殖细胞中染色体数目减少了一半，而受精作用又恢复了体细胞染色体数目，故减数分裂与受精作用共同为维持每种生物前后代染色体数目的恒定起了重要的生理作用，故B正确，ACD错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物为XY性别决定型，其花瓣中色素代谢如下图，其中A、a基因位于常染色体上。当蓝色素与红色素同时存在为紫花，但仅限于某一种性别，而另一性别的个体死亡。现有一对纯合亲本杂交，得到F1代，F1代中雌雄植株杂交，得到F2代，结果如表所示，下列说法正确的是（ ）

    亲本

    F1代

    F2代

    雌：蓝花

    雌：蓝花

    雌：6蓝花：2白花

    雄：红花

    雄：蓝花

    雄：3蓝花：1红花：1白花

    A．上述过程体现了基因与性状之间的关系为基因控制酶的合成，影响代谢过程，进而控制性状或一对基因控制多种性状

    B．亲本的基因型是aaXBXB，AAXbY

    C．若取F2中的白花植株相互交配，子代的表现型及比例为红：白=7：1

    D．这种植物中，紫花植株的基因型为AaXbXb，不可能为AAXbXb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】荷兰学者Frits Went在1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄膜片上，经1～2小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂的对侧弯曲生长（如图），该实验结果不能证明的问题是

    A. 胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

    B. 影响生长的物质自顶端向下运输

    C. 该物质能促进胚芽鞘的生长

    D. 单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（ ）

    A. 没有DNA和染色体的复制

    B. 分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化

    C. 分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半

    D. 无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。以下分析不正确的是( )

    A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种

    B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变

    C．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到

    D．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是

    A．YR B．yR C．Yy D．yr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。下图为插入外源基因S的显性突变蚊子（AABB）的染色体及局部放大。请回答下列有关生物进化的问题：

    （1）生物变异的根本来源是____________。将外源基因S插入蚊子的染色体，属于可遗传变异中的_________。

    （2）图中A、B基因位于______________（填“同源”或“非同源”）染色体上。已知只有A基因而无B基因的幼虫致死，若纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，得F1再自由交配，则F2群体中纯合子的比例为__________，a基因频率是_________________。

    （3）现代生物进化论认为：由共同祖先进化形成不同物种的三个基本环节是突变、____________、___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。以下说法正确的是（ ）

    注：细胞畸变率（%）=×100%。

    A．秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高

    B．浓度小于0．05%和大于0．25%的秋水仙素没有致畸作用

    C．黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关

    D．秋水仙素引起细胞畸变很可能是抑制细胞分裂时纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是

    A.保护遗传的多样性B.保护物种的多样性

    C.保护生态系统的多样性D.保护人类所需生物的多样性

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