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    如图a为某地建立的人工生态系统示意图，图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线．请分析回答下列问题：

    （1）图a所示的人工生态系统的基石是
     
    ．要使人工生态系统长期稳定发展，除了有稳定的能量来源外，各种生物的数量要保持
     
    ．
    （2）图a所示的人工生态系统中，蚕粪中的氨经过
     
    的硝化作用形成的硝酸盐可被植物利用．
    （3）根据图b的信息，请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图
     

    （4）在图c中，t1时该种群的年龄组成可能为
     
    型．若t2时种群的数量为K，为了保护这中鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量在捕捞后保持在
     
    水平，因为此时
     
    ．
    考点：生态系统的结构,种群数量的变化曲线,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：1、生产者是生态系统的基石，该人工生态系统中的生产者是桑和甘蔗．
    2、能量流动效率是10%～20%，根据各生物所含有的能量可推测出食物关系．
    3、图c是种群增长率曲线，对应种群数量曲线是S型曲线．
    解答： 解：（1）生产者是生态系统的基石，图中的生产者是桑和甘蔗；生态系统稳定发展，则生态系统中各生物的数量也保持相对稳定．
    （2）硝化细菌可利用氨进行硝化作用形成硝酸盐．
    （3）根据能量流动效率是单向流动、逐级递减的特点，由图可知，甲能量最多，乙和丙次之，丁最少，而分解者不属于食物链的成分，所以食物链为．
    （4）图c中，t1时刻种群的增长率最大，种群数量增多，为增长型，为保护鱼类，捕捞后种群数量应保持在
    K
    2
     左右，因为此时种群增长率最大．
    答案：
    （1）桑和甘蔗（生产者）   相对稳定
    （2）硝化细菌
    （3）   
    （4）增长  
    K
    2
       种群增长速率最大
    点评：本题解题关键：①能从生态系统中找出生产者．②能根据能量流动特点写出食物链（网）．③能进行种群增长率曲线和种群数量曲线转换．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与萤火虫发光有关的叙述正确的是（　　）
    A、萤火虫发光的直接能源物质ATP主要来自线粒体基质
    B、萤火虫发光细胞中的荧光素接受ATP供能后无需转化即可发出荧光
    C、萤火虫发光过程中吸能反应与ATP的合成相联系
    D、萤火虫发出的荧光是一种物理信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列化合物的结构分析回答：
    （1）该化合物含有
     
    个羧基，它是由
     
    个氨基酸在
     
    （填细胞器名称）上通过
     
    反应形成．
    （2）决定氨基酸种类不同的基团编号是
     
    ．该化合物中③⑤表示肽键，其结构式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，①⑤为有关细胞，②③④为有关液体．据图回答下列问题：

    （1）①的内环境是图中的
     
    （填标号）；②与③相比，成分上的主要特点是
     
    ．
    （2）如果该图为肌肉组织局部结构模式图，则进食一小时内与A端液体相比较，B端液体中浓度明显降低的物质有
     
    和
     
    ．
    （3）如果图中①为能产生抗体的细胞，则该细胞是由
     
    （填“B”或“T”）细胞或记忆细胞分化而来，抗体存在于上图中的
     
    （填标号）部位．该细胞产生的抗体是否可以对所有病原体发挥作用，说明理由：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：

    （1）如图所示，动物细胞吸水膨胀时，B的厚度变小，这说明B在结构上具有一定的
     
    ．
    （2）图中a-e的四个过程中，代表简单扩散的是
     
    ，代表主动运输的是
     
    ．
    （3）为主动运输过程中直接提供能量的是
     
    ，其结构简式是
     
    ．
    （4）叶绿体中产生的O2运输到相邻的线粒体中进行呼吸作用，则要直接穿过
     
    层细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：

    （1）细胞膜的基本支架是
     
    ；B中磷脂分子（具有亲水的“头”部和疏水的“尾”部）为何如图所示方式排列？
     
    ．
    （2）可能代表氧气转运过程的是图中编号
     
    ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
     
    ；
    （3）细胞膜从功能上来说，它是一层
     
    膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    让小白鼠处于A、B两种生理状态下，研究其某项生理调节过程，结果如图所示：

    ①图中生理状态A是
     
    从而促进胰岛A细胞的激素的分泌活动．激分子是
     

    ②该激素作用的靶细胞“代谢改变”主要是指
     
    ．
    ③2代表下丘脑，图中显示的生理调节方式是
     
     3与胰岛A细胞之间存在类似于突触的结构，胰岛A细胞膜类似于
     
    ．
    （4）若破坏结构2，除影响胰岛A细胞的功能，小白鼠还会出现那些生理异常
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于酶的叙述中，不正确的是（　　）
    A、绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA
    B、与无机催化剂相比酶的催化效率更高
    C、酶的活性易受到温度、PH值等条件的影响
    D、酶是活细胞产生的，只能在细胞内发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用样方法调查某生物的种群密度时，取样的关键是（　　）
    A、样方的大小B、随机取样
    C、五点取样D、等距取样

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