分析 分析题图:甲图为牛胚胎移植示意图,胚胎移植的具体过程为:对供、受体的选择和处理;配种或人工授精;对胚胎的收集、检查、培养或保存;胚胎进行移植;移植后的检查;对受体母牛进行是否妊娠的检查.
解答 解:(1)给母畜注射促性腺激素可促进其超数排卵
(2)进行胚胎分割时,应选择发育到桑椹胚或囊胚期的胚胎进行.
(3)在胚胎的移植前,通常取样滋养层的细胞做DNA分析性别鉴定.
(4)⑤过程产生的犊牛的遗传物质来自供体公牛和母牛,与⑥受体母牛无关,因此⑤的遗传物质与⑥的遗传物质不相同.
(5)胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
故答案为:
(1)促性腺
(2)桑椹胚 囊胚
(3)滋养层
(4)不相同 犊牛的遗传物质与⑥无关
(5)可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
点评 本题结合胚胎移植过程图解,考查胚胎移植的相关知识,要求考生识记胚胎移植的具体过程及生理学基础,能结合图解答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
待测样品 | 鉴定成分 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
马铃薯汁 | 淀 粉 | 碘 液 | 蓝 色 |
苹果汁 | A还原糖 | 斐 林 试 剂 | B砖红色沉淀 |
鸡蛋清 | 蛋 白 质 | C双缩脲试剂 | D紫色 |
花生子叶 | E脂肪 | F苏丹Ⅲ | 橘 黄 色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稳态是机体在神经系统的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 | |
B. | 在动物体内,激素只能运输到相应的靶器官或靶细胞 | |
C. | 种子萌发期间用生长素处理,将发育成多倍体植株 | |
D. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞中的RNA可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通过核孔 | |
C. | 变形虫对食物的摄取与体内线粒体有关 | |
D. | 若线粒体受损伤,会影响人的红细胞吸收K |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果严重缺Mg,会使植物叶片变黄,光合作用减弱 | |
B. | 主动运输消耗的ATP均来自于细胞内的线粒体 | |
C. | 当血浆蛋白的合成受阻时,人体易出现水肿现象 | |
D. | 细胞内核仁受损,会影响翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
B. | 用适宜浓度的生长素处理未授粉番茄花,可获得无籽果实 | |
C. | 各种植物激素都是由植物特定的内分泌腺分泌的 | |
D. | 光照温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①和③ |
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