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2.如图是草莓酒制作的步骤,下列分析中正确的是(  )
挑选草莓→②→榨汁→装瓶→⑤→发酵→放气.
A.步骤②是对草莓进行灭菌处理B.步骤⑤为加入酵母菌液
C.发酵过程中放气量逐渐增加D.其他杂菌不能利用草莓汁作碳源

分析 操作过程:
(1)材料的选择与处理:选择新鲜的草莓,榨汁前先将草莓进行冲洗.
(2)灭菌:①榨汁机要清洗干净,并晾干.②发酵装置要清洗干净,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁.
(4)发酵:①将草莓汁装人发酵瓶,要留要大约$\frac{1}{3}$的空间,并封闭充气口.②制草莓酒的过程中,将温度严格控制在18℃~25℃,时间控制在10~12d左右,可通过出料口对发酵的情况进行.及时的监测.

解答 解:A、步骤②是对草莓进行冲洗,不能进行灭菌,否则会杀死草莓上的野生酵母菌,A错误;
B、步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠,B正确;
C、酒精发酵过程中除了产生酒精,还会产生大量的二氧化碳,但随着发酵的进行,由于营养物质逐渐减少等原因,酵母菌酒精发酵的速率减慢,产生的二氧化碳也随之减少,因此发酵过程中放气量先增加后减少,C错误;
D、其他杂菌能利用草莓汁作碳源,D错误.
故选:B.

点评 本题结合草莓酒制作流程图,考查果酒的制作,要求考生识记参与果酒制作的微生物及其类型,掌握果酒制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于植物激素的叙述中,正确的说法是(  )
A.单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
B.植物细胞能够利用色氨酸经过一系列反应转变成吲哚乙酸
C.根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是“植物细胞的质壁分离与复原”实验的步骤和显微镜下见到的细胞模式图. 请回答下列问题:

(1)当外界溶液浓度大于洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时,植物细胞发生质壁分离.图1中步骤b用显微镜观察的目的是观察正常状态下细胞形态,以便与实验状态下的现象进行比较.
(2)图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象,与出现该现象有关的细胞器主要是(大)液泡;图2中,$\frac{B}{A}$值越小,质壁分离程度越大.
(3)如果用洋葱鳞叶内表皮(透明)实验,在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水,引流后也如图2,则[2]呈红色.当图2细胞核染上红色后,质壁分离现象消失,请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性?再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新发生质壁分离,说明是自动复原,如果不出现质壁分离,说明细胞膜已经失去选择透过性.
(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验,发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下,有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象.在此过程中,物质进出细胞的方式有主动运输和自由扩散.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.甲图表示生态系统的碳循环示意图;乙图中表示生态系统中,能量流经第二营养级仓鼠的示意图;图三表示在调查仓鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),得到的曲线.请据图分析回答.

(1)在图一中,是消费者的有DEF;碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是光合作用.
(2)图二中B表示初级消费者同化(或仓鼠同化)的能量,C表示用于生长发育和繁殖的能量.C中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外,还有一部分是未利用.
(3)从图二中可以总结出能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(4)与兔一样,仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点,某些“狡鼠”在捕捉过之后,很难再一次捕捉.因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时,计算得到的数据值将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
(5)从图三可以看出,前4年种群数量基本不变(填“增大”、“减小”或“基本不变”),第9年调查仓鼠的年龄组成,最可能表现为衰退型.第10年仓鼠的种群密度最低.第16-20年仓鼠种群数量将呈J型曲线增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于细胞中水的叙述正确的是(  )
A.氨基酸脱水缩合形成肽链时,生成物H2O中的H全部来自氨基
B.细胞中的水主要以结合水的形式存在
C.线粒体、叶绿体、核糖体的生命活动中都可以产生水
D.细胞中水分越多,其抗逆性越强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•台安县校级一模)生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是( )

A.核酸、蛋白质、细胞、糖类

B.糖类、蛋白质、细胞、核酸

C.蛋白质、核酸、细胞、糖类

D.蛋白质、核酸、糖类、细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•毕节市校级期末)原核生物与真核生物最本质的区别在于有无( )

A.核物质 B.核膜包被的细胞核

C.细胞膜 D.细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞器结构与功能相适应的叙述,错误的是(  )
A.叶绿体的内膜向内腔折叠增加了光的吸收面积
B.线粒体的内膜向内腔折叠增加了有氧呼吸酶的附着面积
C.内质网呈网状结构有利于物质的运输
D.消化腺细胞高尔基体的膜面积比骨骼肌细胞大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为人体稳态调节的部分示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.请据图回答:
(1)当人大量失水后,对应的机体调节过程为①②⑥(用图中数字表示),乙表示肾小管、集合管.
(2)b激素的名称是促甲状腺激素,c作用的靶细胞是几乎全身的组织细胞.
(3)当机体血糖含量升高时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素(填激素名称)增多.有一种疾病为胰岛B细胞功能正常,但体内含有抗胰岛素受体的抗体,导致其血糖水平一般较正常人高,该疾病在免疫学上称为自身免疫病.

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