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基因型为AaXBXb个体产生的一个卵细胞,其染色体及基因组成如右图(①、②代表X染色体),该卵细胞产生过程中(  )
A、卵母细胞未能进行染色体复制
B、初级卵母细胞同源染色体未能联会
C、减数第一次分裂中有关同源染色体未能分开
D、同时产生的三个极体,染色体组成与其都相同
考点:配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是减数分裂及卵细胞形成,梳理相关知识点,分析图解,根据具体描述做出判断.
解答: 解:根据图示可知,卵细胞中含两条X染色体,一条常染色体.
A、卵母细胞中进行了染色体复制,经减数分裂后产生了卵细胞,A错误;
B、由于卵细胞中只有一条常染色体,说明初级卵母细胞同源染色体发生了联会,B错误;
C、卵细胞中含两条X染色体,可能是减数第一次分裂中有关同源染色体未能分开,也可能是减数第二次分裂后期着丝点分裂后染色体移向了同一极,C正确;
D、同时产生的三个极体,可能有一个极体与卵细胞染色体组成相同,D错误.
故选C.
点评:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统.请分析回答下列问题:

(1)在不考虑人工投入的情况下,流经该生态系统的总能量(总初级生产量)是
 
.人们将蚕沙(蚕的粪便)投入鱼塘,被鱼等水生生物食用,蚕沙中所含的能量主要属于第
 
营养级.
(2)鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥,其中一部分经过
 
的作用后可作为肥料,返回桑基,培育桑树.
(3)建立该人工生态系统的目的是实现对能量的
 
,提高能量的利用率.与种植单一作物的农田相比,该生态系统的自我调节能力
 

(4)建立该生态系统遵循的原理主要是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的有丝分裂和减数分裂中,都会发生的变化是(  )
①染色体复制
②DNA复制
③同源染色体联会
④同源染色体分离
⑤着丝点分裂
⑥细胞质分裂.
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表明细胞质膜对不同物质的转运过程.其中哪一叙述是正确的(  )
A、a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向
B、b表示神经细胞在静息时Na+的透性的变化
C、c能解释海带内的碘的浓度要比海水的碘高很多
D、海水盐浓度较高,c表示海水鱼的鳃向外泌盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物工程和技术的说法正确是(  )
A、从某生物cDNA文库中获取的目的基因,不含基因中的启动子
B、单倍体育种需要细胞分裂素、生长素、秋水仙素等激素的参与
C、动物细胞培养过程中,培养箱中需含5%的CO2刺激细胞呼吸
D、为统计某水样中活菌的数目,可采用平板划线法进行接种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在适宜条件下,对人体细胞培养并使其进行正常分裂至第五代,对培养物中细胞的DNA含量情况进行测定,发现细胞分为3种类型:DNA量等于正常细胞,DNA量两倍于正常细胞,DNA量介于前两种细胞.以下推测正确的是(  )
A、第一种细胞均无分裂能力,且在视野中数量最少
B、第二种细胞均处于细胞分裂期,且在视野中数量最多
C、第三种细胞已经进入生长的衰老期,将停止细胞分裂
D、用药物抑制细胞的DNA复制,第一种细胞比例将增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验组合,正确的是(  )
  实验名称 试剂 结果或颜色反应
A 植物细胞的质壁分离与复原 清水 液泡缩小,颜色变深
B 诱导染色体数目加倍 生长素 形成多倍体无子果实
C 叶绿体色素的提取 无水酒精 出现四条色素带
D 观察根尖细胞的有丝分裂 龙胆紫等 观察细胞中染色体的变化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的说法正确的是(  )
A、在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH值和无菌条件外,还需植物激素调节
B、植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活病毒促进融合
C、植物细胞工程和动物细胞工程都可以培育出新个体,这体现了细胞的全能性
D、动物细胞培养应在含5% CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是刺激细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素酶在洗涤剂、棉织品水洗抛光整理和制浆造纸等行业上有巨大的应用价值.科研人员作了如下实验,请分析回答:

(1)图1的①中接种的是造纸厂附近土壤,②培养基中的碳源应为
 
⑤~⑨中分别培养的是通过
 
染色鉴定法选取透明圈较大的5个菌株.
(2)将这5个菌株进行发酵产生的酶,加入到纤维素溶液中,测定
 
,由图2可知3号菌株酶活力最高.
(3)对破壁前后的酶活力进行了比较,测得未破壁的酶活力为3540U/ml,已破壁的酶活力为94U/ml.由此可知,该菌所产纤维素酶为
 
酶.
(4)要测定该酪的热稳定性,应采取的实验方案是
 

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