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    在自然选择过程中，直接受选择的是

    A．表现型B．基因型C．基因的数量D．基因的种类

    A

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5、如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是(　　)

    A．自然选择过程中，直接接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变

    B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化

    C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离

    D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科） 题型：选择题

    1.  下列对生物进化理论的理解不正确的是

    A．若种群的基因频率没有改变，则生物就没有进化

    B．在自然选择过程中，直接接受选择的是生物的表现型

    C．同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离，也不可以有基因的交流

    D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离，才产生生殖隔离

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物进化理论的理解不正确的是（    ）

    A．若种群的基因频率没有改变，则生物就没有进化

    B．在自然选择过程中，直接接受选择的是生物的表现型

    C．同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离，也不可以有基因的交流

    D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离，才产生生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科） 题型：单选题

    下列对生物进化理论的理解不正确的是

    A．若种群的基因频率没有改变，则生物就没有进化
    B．在自然选择过程中，直接接受选择的是生物的表现型
    C．同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离，也不可以有基因的交流
    D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离，才产生生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2009-2010学年浙江省金华一中第二学期期中考试（高二生物）试题 题型：单选题

    下列对生物进化理论的理解不正确的是（   ）

    A．若种群的基因频率没有改变，则生物就没有进化
    B．在自然选择过程中，直接接受选择的是生物的表现型
    C．同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离，也不可以有基因的交流
    D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离，才产生生殖隔离

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